Gửi bình luận
Nhà trưng bày Hoàng Sa (Đà Nẵng) vừa kết thúc chương trình triển lãm lưu động “Hoàng Sa là của Việt Nam” tại một số trường THCS, THPT trên địa bàn thành phố. Nội dung trưng bày gồm 3 chủ đề chính: Lịch sử xác lập, thực thi và bảo vệ chủ quyền Việt Nam đối với quần đảo Hoàng Sa; Một số hình ảnh về vươn khơi bám biển trên vùng biển Hoàng Sa; Hoạt động bảo vệ chủ quyền biển, đảo trong tình hình hiện nay qua tư liệu báo chí.
Ngoài hoạt động trưng bày tư liệu, hiện vật, học sinh còn được nhắc nhớ những dấu mốc, sự kiện có liên quan đến chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa thông qua trò chơi Rung chuông vàng. Thông qua hệ thống câu hỏi, học sinh các trường học nắm được những dữ kiện quan trọng rằng quần đảo Hoàng Sa dưới triều Nguyễn từ 1802 - 1884 thuộc nước ta.
Các em biết chứng minh được chủ quyền bằng những cứ liệu, bản đồ, văn bản của nhà Nguyễn. Quần đảo Hoàng Sa từ 1884 - 1954 trực thuộc Đà Nẵng như thế nào? Từ 1954 đến nay, quần đảo Hoàng Sa trong mối quan hệ với Đà Nẵng và đất nước ra làm sao?...
Em Kim Quyên, học sinh Trường THCS Lý Tự Trọng (quận Sơn Trà, TP Đà Nẵng), chia sẻ: “Để chuẩn bị tốt cho buổi tham gia Rung chuông vàng với chủ đề: Em yêu biển đảo quê hương, em đã lên mạng tìm hiểu một số thông tin liên quan đến quần đảo Hoàng Sa.
Thông qua hệ thống câu hỏi cùng những câu chuyện do các cô chú ở Nhà trưng bày Hoàng Sa kể lại, việc tiếp xúc với các hiện vật giúp em và các bạn hiểu rõ hơn về chủ quyền biển đảo. Em có thể tự tin để có thể chứng minh được chủ quyền của Việt Nam đối với quần đảo Hoàng Sa thông qua trích dẫn các số liệu bản đồ, văn bản nào… chứ không nói chung chung như trước đây”.
Ngoài những bài giảng tích hợp về biển đảo trong các môn học chính khóa, Trường THCS Hoàng Sa (quận Sơn Trà, TP Đà Nẵng) còn tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa về chủ quyền biển đảo. Những giờ học sinh động được tổ chức tại Nhà trưng bày Hoàng Sa hay buổi nói chuyện của ông Nguyễn Văn Cúc (trú tại quận Sơn Trà, TP Đà Nẵng), người từng 3 lần đặt chân đến Hoàng Sa đã bồi đắp thêm tình yêu biển đảo cho học sinh ngôi trường mang tên huyện đảo Hoàng Sa.
Với quan điểm lịch sử không chỉ nằm trong trang sách, mà phải xuôi cùng với dòng chảy của hiện tại, các bảo tàng đã phối hợp với trường học cùng linh hoạt trong cách thức tuyên truyền, chủ động đưa hiện vật tiếp cận với học sinh. Chính sự mềm dẻo trong cách tiếp cận, để nhân chứng và sự kiện kể lại câu chuyện lịch sử, đã bồi đắp cho các em niềm tự hào với quê hương xứ sở bằng những gì rất gần gũi.
