Gen Z băn khoăn gì khi chọn nghề trong kỷ nguyên 5.0?

Trong thời đại 4.0, công nghệ số tác động mọi mặt đời sống, bao gồm cả lĩnh vực giáo dục. Không muốn chậm lụt và thích ứng thời cuộc, các trường cần đẩy mạnh số hóa, tích hợp AI vào hoạt động dạy và học.

Khoảng 10 năm tới hoặc sớm hơn nữa sẽ là kỷ nguyên 5.0 "siêu thông minh". Giới trẻ, nhất là Gen Z (sinh 1997-2012), thậm chí Gen Apha (2010-2024), càng có cơ hội tiếp xúc AI và nhiều công cụ không tưởng. Họ cũng có đa dạng mối lưu tâm, phát triển toàn diện IQ (trí tuệ) lẫn EQ (cảm xúc).

Nhờ hưởng thụ nền giáo dục chất lượng cao, Gen Z, Gen Alpha đứng trước loạt ngã rẽ và cơ hội nghề nghiệp rộng mở. Chọn ngành nghề ở ngưỡng cửa đại học là giai đoạn quan trọng nhất đời học sinh, quyết định sự thành bại về sau.

Cũng ở độ tuổi teen, học sinh THCS, THPT đối diện loạt thách thức, không ít lần hoang mang, lo lắng tương lai, đồng thời có nhiều biến đổi tâm sinh lý. Họ rất cần gia đình, nhà trường và thầy cô sát cánh, bảo ban.

Với mục tiêu cung cấp kiến thức và đồng hành giới trẻ trước ngưỡng cửa quan trọng, VnExpress phối hợp Đại học Kinh tế TP HCM (UEH) triển khai tọa đàm hướng nghiệp bền vững "Empowering Tomorrow", số đầu tiên năm nay xoay quanh chủ đề "Gen Z hiểu mình - 6 băn khoăn khi chọn nghề trong kỷ nguyên siêu thông minh 5.0". Chương trình dành riêng cho phụ huynh, học sinh THCS, THPT, phát sóng lúc 20h ngày 10/5 và 11/5 trên các kênh Fanpage UEH, YouTube Channel UEH và Fanpage VnExpress.

Tọa đàm có sự đồng hành của PGS.TS Trịnh Thùy Anh - Phó hiệu trưởng Trường Công nghệ và thiết kế, UEH; Tiến sĩ tâm lý Lý Thị Mai. Ban tổ chức kỳ vọng giúp Gen Z, Alpha hiểu bản thân, thị trường lẫn giáo dục đại học, từ đó chọn nghề nghiệp phù hợp thế mạnh, sở thích. Bên cạnh đó, phụ huynh có thể thấu hiểu, đồng hành con trước quyết định quan trọng trong đời.

Trong 45 phút, khách mời đề cập nhiều khía cạnh: Gen Z và Alpha thích gì, băn khoăn gì khi chọn ngành nghề trong kỷ nguyên 5.0? Họ nên chọn hướng đi tương lai theo cảm xúc, đam mê, yêu cầu của cha mẹ hay gợi ý từ AI? Kèm theo đó, chuyên gia sẽ phân tích xu hướng ngành nghề và giải đáp câu hỏi: Thất bại ngưỡng cửa đại học có đáng sợ không?...

Trước quan điểm "AI đe dọa đời sống, thậm chí cơ hội nghề nghiệp của thế hệ tương lai", các chuyên gia cho rằng nếu sử dụng đúng cách, AI hoàn toàn có thể trở thành công cụ đắc lực để người trẻ khám phá, tìm hiểu chính mình, có lựa chọn đúng đắn trên cái hành trình phát triển bản thân.

Ở góc độ khác, chuyên gia phân tích từ khóa "hiểu mình" không đơn thuần là học sinh phải thấu hiểu bản thân, mà phụ huynh cũng phải nhìn nhận chính mình, hiểu con, làm sao giúp con phát huy hết nội lực.

Cha mẹ thông thái sẽ không áp đặt, tạo áp lực cho con, thay vào đó trở thành người dẫn dắt, đồng hành, ủng hộ trẻ vô điều kiện - từ khẩu vị, tâm sinh lý, thói quen học tập, thấu hiểu sở trường - sở đoản đến khát vọng của trẻ.

Chương trình cũng gợi ý người trẻ cách chọn, quyết định nghề nghiệp tương lai. Điển hình là MBTI, Holland hoặc AI Career Matching. Gần nhất, UEH phát triển công cụ "Hiểu về bạn" - đồng hành thế hệ học sinh trên chặng đường tìm hiểu bản thân, chọn được ngành phù hợp nhất.

Khách mời còn nhắc đến từ khóa "sự bao dung", mong cha mẹ, thầy cô và xã hội nhìn nhận tích cực, ủng hộ nếu người trẻ không may vấp ngã.

Phần cuối chương trình, diễn giả và host đồng tình với quan điểm: để tương lai luôn rộng mở, Gen Z, Alpha phải liên tục cập nhật xu thế mới, thích ứng sự thay đổi của thời đại. Bên cạnh đó, học sinh, phụ huynh lẫn giáo viên cần sẵn sàng trong mọi tình huống, linh hoạt trước mọi biến động để có lựa chọn phù hợp, tỏa sáng theo cách riêng.

UEH đang đào tạo theo ba phần chính: bộ kỹ năng đáp ứng nhu cầu thị trường; thiết kế chương trình theo hướng đa ngành, liên ngành, xuyên ngành và tính quốc tế trong nội dung đào tạo.

Hiện đại học tích hợp AI vào đào tạo ngành kinh tế như mảng tài chính, kế toán, quản trị kinh doanh lẫn ngành khoa học xã hội. UEH cũng mở thêm chương trình ArtTech - giao thoa giữa công nghệ và nghệ thuật - nhằm cung cấp nhân lực tiềm năng cho thị trường lao động.