Gửi bình luận
Một chủ đầu tư trường tư thục khác ở huyện Bình Chánh cũng than thở, đến nay, nhiều cán bộ và giáo viên không trụ nổi nên xin nghỉ việc. Trường học phải sử dụng linh hoạt nhiều biện pháp để có thể duy trì hoạt động nhưng chỉ ở mức cầm chừng.
 |
| Học viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên – Giáo dục nghề nghiệp huyện Nhà Bè (TPHCM) trong giờ học thực hành, tháng 2/2022. Ảnh: Mạnh Tùng |
Theo thống kê của Cục Trẻ em (Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội), đại dịch Covid-19 đã làm hơn 4 nghìn trẻ em Việt Nam rơi vào cảnh mồ côi; trong đó có 193 em mồ côi cả cha lẫn mẹ. Ngoài ra, khoảng 8 - 20% trẻ em và vị thành niên ở Việt Nam gặp các vấn đề sức khỏe tâm thần chung. Đại dịch đã tác động tiêu cực đến vấn đề sức khỏe, tâm lý, tâm thần của trẻ em.
“Đây chính là tổn thất lớn nhất mà đại dịch Covid-19 để lại với những tổn thương dai dẳng đến tận hôm nay và không thể bù đắp”, ThS Huỳnh Thanh Phú - Hiệu trưởng Trường THPT Bùi Thị Xuân (TPHCM) chia sẻ đồng thời viện dẫn: Tổn thất về sinh mạng con người và sức khỏe tinh thần càng rõ nét trong lĩnh vực giáo dục, dù dịch bệnh được đẩy lùi. Sức khỏe của không ít thầy cô, học sinh suy giảm do bệnh dịch. Nhiều người rơi vào tình trạng trầm cảm, sang chấn tâm lý nặng nề, rối loạn tâm thần, mệt mỏi giai đoạn hậu Covid-19.
TS Mai Đức Toàn - Giám đốc Chương trình tài năng, Trường Đại học Gia Định bổ sung thêm, đại dịch Covid-19 còn để lại tổn thất lớn về kinh tế, từ đó tác động trực tiếp đến học sinh, sinh viên, nhà trường. Kinh tế sụt giảm do đại dịch khiến lựa chọn vào đại học của nhiều gia đình khó khăn hơn. Nhiều học sinh giỏi phải tạm gác giấc mơ vào các trường đại học ở đô thị lớn, chọn trường gần nhà để tiết giảm chi phí học hành.
Cũng liên quan đến khía cạnh kinh tế, đại diện nhiều trường đại học cho rằng, việc học phí không thể tăng nhiều năm qua nhằm chia sẻ với khó khăn của người dân cũng khiến các trường phải “thắt lưng buộc bụng”. Chi phí cho công tác đào tạo hạn hẹp nên việc tăng chất lượng và tiến độ tự chủ đại học ở nhiều trường bị ảnh hưởng.
Ngoài ra, TS Mai Đức Toàn còn nêu một hệ quả khác về tác động của đại dịch Covid-19 với việc dạy và học hiện nay. Đó là, học sinh, sinh viên phải ở nhà kéo dài, không có giao lưu, tiếp xúc trực tiếp đã ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục, sự phát triển phẩm chất, năng lực toàn diện của các em. Quá trình học tập online kéo dài trong giai đoạn dịch bệnh bùng phát khiến nhiều học sinh, sinh viên trở nên lười học, học thụ động hoặc mang tính chất đối phó. Những “thói quen” xấu này cần nhiều thời gian để uốn nắn.
Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF) hồi tháng 1/2022 công bố báo cáo về tác động của đại dịch Covid-19 với giáo dục. Theo đó, UNICEF cho rằng, trên bình diện toàn cầu, lỗ hổng giáo dục phổ thông do đại dịch gây ra gần như không thể khắc phục. Trẻ em bị thiếu hụt các kỹ năng làm toán và đọc viết cơ bản. Bên cạnh đó, việc đóng cửa trường học cũng ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần của trẻ em, làm giảm khả năng tiếp cận với nguồn dinh dưỡng cần thiết và tăng nguy cơ bị xâm hại. Ngày càng nhiều bằng chứng cho thấy Covid-19 làm gia tăng tỷ lệ lo âu và trầm cảm ở trẻ em và thanh thiếu niên.
