'Giữ chân' nhà giáo bằng chính sách đủ mạnh

Cải cách lương, phụ cấp và đãi ngộ để giữ chân nhà giáo

Cô Phạm Thị Thanh Hà - giáo viên Trường Tiểu học Hiến Nam (phường Phố Hiến, Hưng Yên) kỳ vọng những vấn đề lớn về giáo dục, đào tạo sẽ tiếp tục được quan tâm tại kỳ họp Quốc hội khóa XVI lần này.

Một số vấn đề cụ thể cô Hà quan tâm và mong muốn tạo chuyển biến rõ nét liên quan đến quản lý dạy thêm, học thêm; lương và đãi ngộ nhà giáo.

Theo đó, cần phân định rạch ròi giữa dạy thêm tiêu cực và nhu cầu học bổ trợ chính đáng; giảm tải chương trình, đổi mới kiểm tra đánh giá để học sinh không bị lệ thuộc vào học thêm; có cơ chế quản lý phù hợp, vừa đảm bảo chất lượng, vừa không gây áp lực hay hiểu sai cho giáo viên.

Khẳng định lương và đãi ngộ nhà giáo là vấn đề then chốt, cô Phạm Thị Thanh Hà mong mỏi Quốc hội có những quyết sách đủ mạnh để thu nhập của giáo viên thực sự đảm bảo cuộc sống, tương xứng với vị trí và yêu cầu nghề nghiệp.

Cụ thể, cần xây dựng thang bảng lương riêng phù hợp với đặc thù công việc; tăng các khoản phụ cấp như đứng lớp, thâm niên, vùng khó khăn theo hướng thực chất hơn. Cùng với đó là các chính sách đãi ngộ nhằm giữ chân và thu hút người giỏi vào ngành, hạn chế tình trạng giáo viên rời bỏ nghề.

Đầu tư đồng bộ, giảm áp lực để giáo viên yên tâm công tác

Chia sẻ nhiều kỳ vọng ở kỳ họp Quốc hội lần này, bà Dương Thị Hồng Minh - Phó hiệu trưởng Trường PTDTBT THCS Đổng Xá (Xuân Dương, Thái Nguyên) cũng nhắc đến đầu tiên về chính sách tiền lương và đãi ngộ đối với giáo viên, nhân viên. Mong mỏi của Phó Hiệu trưởng Dương Thị Hồng Minh là sẽ có các quyết sách mang tính đột phá, dài hạn trong cải cách tiền lương, đồng thời duy trì, nâng cao các chế độ phụ cấp một cách ổn định, đặc biệt đối với giáo viên, nhân viên ở vùng khó khăn, qua đó giúp họ gắn bó lâu dài với nghề.

Liên quan đến tình trạng thiếu giáo viên ở một số cấp học và môn học đặc thù, bà Minh cho rằng cần có cơ chế tuyển dụng linh hoạt, phù hợp với điều kiện từng địa phương, đồng thời chú trọng đào tạo nguồn giáo viên tại chỗ để tạo sự chủ động và bền vững cho các vùng khó.

Về áp lực hành chính, bà đề xuất tiếp tục cắt giảm các loại hồ sơ, sổ sách không cần thiết, đổi mới công tác quản lý theo hướng tinh gọn, hiệu quả, để giáo viên thực sự tập trung vào nhiệm vụ cốt lõi là dạy học và giáo dục học sinh.

Đối với cơ sở vật chất và điều kiện dạy học, đặc biệt tại các trường vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn, cần ưu tiên đầu tư đồng bộ hơn về trường lớp, trang thiết bị và nhà công vụ cho giáo viên. Đội ngũ nhà giáo đều mong muốn những chính sách đầu tư này sẽ được triển khai một cách thiết thực, hiệu quả, góp phần cải thiện điều kiện làm việc và sinh hoạt cho giáo viên.

Trong công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cần đổi mới theo hướng thiết thực, phù hợp với điều kiện vùng miền, tránh hình thức; đồng thời có cơ chế hỗ trợ cụ thể về kinh phí và điều kiện học tập để giáo viên nâng cao trình độ một cách thực chất.

Đối với chủ trương sáp nhập trường học, bà Minh cho rằng đây là hướng đi tích cực nhằm tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu quả quản lý và tập trung nguồn lực. Tuy nhiên, việc triển khai cần thận trọng, có lộ trình phù hợp với từng vùng miền, đặc biệt quan tâm đến khu vực khó khăn, vừa bảo đảm hiệu quả quản lý, vừa giữ ổn định đội ngũ và quyền học tập của học sinh.

“Cùng với những đổi mới về chính sách, tôi tin rằng, vị thế và hình ảnh người thầy trong xã hội sẽ ngày càng được tôn trọng, bảo vệ và đề cao đúng mức, để nghề giáo thực sự trở thành nghề cao quý, có sức hút đối với thế hệ trẻ”, bà Dương Thị Hồng Minh bày tỏ.