Gửi bình luận
Băn khoăn tổ chức môn Hoạt động trải nghiệm
Thầy Phạm Thạch Sinh cho biết, với môn Hoạt động trải nghiệm, hiện nhà trường chia làm 3 gói: Chào cờ, tiết sinh hoạt chủ nhiệm và các hoạt động do Đoàn Thanh niên chủ trì. Tuy nhiên, khó khăn cho hầu hết các trường là không có hội trường hoặc nhà đa năng đủ lớn để tổ chức chào cờ vào những ngày có thời tiết xấu.
Tại Trường Phổ thông dân tộc nội trú Nam Trà My (Quảng Nam), thầy Hiệu trưởng Bùi Ngọc Luận lại cho rằng, Hoạt động trải nghiệm phải tính vào tiết sinh hoạt dưới cờ chứ không thể tính vào nội dung của buổi Chào cờ. Hiện khối lớp 10 Chương trình giáo dục phổ thông 2018 không còn nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp nữa. Những hoạt động mang tính chất tập trung toàn khối như tuyên truyền giáo dục pháp luật… sẽ tính là Hoạt động dưới cờ của môn Hoạt động trải nghiệm.
Có một thực tế là các trường THPT vẫn chưa thống nhất trong việc giảm số tiết cho giáo viên chủ nhiệm khi triển khai nội dung của môn Hoạt động trải nghiệm. Có một số trường ở Quảng Nam quy đổi cho giáo viên làm công tác chủ nhiệm là 4,5 tiết, nhưng cũng có trường tính từ 6 - 7 tiết.
Thầy Bùi Ngọc Luận băn khoăn: “Với những buổi học sinh trải nghiệm thực tế ở ngoài khu vực trường, nhà trường có thể tính tiết cho các giáo viên làm công tác Đoàn. Nhưng bài thu hoạch sau các giờ học trải nghiệm đều ở dạng liên môn. Ngoài giáo viên chủ nhiệm tham gia thu nhận bài thì một số giáo viên bộ môn còn tham gia chấm. Vậy phải tính như thế nào cũng là một khó khăn”.
Để triển khai tốt nội dung của môn Hoạt động trải nghiệm, Ban Giám hiệu Trường THPT Bình Sơn đã lựa chọn giáo viên có năng khiếu tổ chức các hoạt động ngoài giờ để bố trí chủ nhiệm các lớp khối 10. Với môn học Giáo dục kinh tế & pháp luật, nhà trường khảo sát ý kiến của giáo viên để mua thêm tài liệu phục vụ cho quá trình tự bồi dưỡng và dạy – học.
“So với nội dung của môn Giáo dục công dân thì môn Giáo dục kinh tế & pháp luật có nhiều điểm mới. Vì vậy, ngoài việc tham gia bồi dưỡng giáo viên theo kế hoạch chung, nhà trường động viên thầy cô tự nghiên cứu chương trình để đáp ứng yêu cầu, mục tiêu môn học” - thầy Phạm Thạch Sinh thông tin.
Sở GD&ĐT Quảng Nam cũng tổ chức bồi dưỡng riêng cho giáo viên dạy môn Giáo dục kinh tế & pháp luật trong toàn tỉnh trong 4 ngày. Các giáo viên chia theo từng nhóm để soạn giảng nhằm xây dựng kế hoạch dạy học làm tài liệu kế hoạch dạy học chung để tham khảo trong toàn tỉnh. Khi triển khai dạy – học trong thực tế, tùy điều kiện của từng nhà trường, giáo viên sẽ lựa chọn nội dung và phương pháp dạy – học phù hợp.
“Nhà trường đã rà soát các thiết bị - đồ dùng dạy học hiện có để đề xuất mua sắm do thiết bị có thể sử dụng cho chương trình lớp 10 rất ít. Trước đây, nhà trường không có nhân viên phụ trách thiết bị, đầu năm học này mới được bổ sung nhân viên cho vị trí này. Chúng tôi rất mong thiết bị - đồ dùng dạy học tối thiếu của khối lớp 10 về sớm để có thể tổ chức dạy – học hiệu quả, đúng với mục tiêu của chương trình”, thầy Bùi Ngọc Luận bộc bạch.
