Gửi bình luận
Đào tạo giúp người học bước vào thị trường lao động với năng lực làm chủ công nghệ, thích ứng và phát triển bền vững trong nghề nghiệp.
Lễ khai giảng năm học 2026 – 2027 của Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội (HHT) diễn ra trong thời điểm công nghệ đang làm thay đổi nhanh chóng thị trường lao động, đặt ra những yêu cầu mới đối với giáo dục nghề nghiệp. Từ thực tế đó, nhà trường xác định đào tạo tay nghề phải đi cùng năng lực công nghệ, ngoại ngữ, kỹ năng thích ứng và khả năng làm việc trong môi trường doanh nghiệp hiện đại.
Tại Lễ khai giảng, NGƯT. TS. Phạm Xuân Khánh, Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh những thành tích của sinh viên đã đạt được tại các kỳ thi kỹ năng nghề quốc gia, ASEAN và thế giới, đó là nền tảng quan trọng khẳng định chất lượng đào tạo.
Tuy nhiên, theo Hiệu trưởng, trong bối cảnh AI, robot, tự động hóa và các công nghệ số ngày càng tham gia sâu vào quá trình sản xuất, một người lao động không thể chỉ dựa vào tay nghề. Năng lực công nghệ, ngoại ngữ, kỹ năng mềm, tác phong chuyên nghiệp, đạo đức nghề nghiệp và khả năng thích ứng sẽ ngày càng quyết định khả năng tìm kiếm, duy trì và phát triển việc làm.
Theo NGƯT. TS Phạm Xuân Khánh, năng lực công nghệ, ngoại ngữ, kỹ năng mềm, tác phong chuyên nghiệp, đạo đức nghề nghiệp và khả năng thích ứng sẽ ngày càng quyết định khả năng tìm kiếm, duy trì và phát triển việc làm.
Từ thông điệp đó, năm học 2026 – 2027 được THHT xác định là năm tiếp tục đẩy mạnh đổi mới đào tạo theo hướng gắn chặt hơn với sự phát triển của khoa học, công nghệ và nhu cầu nhân lực thực tế. Nhà trường không chỉ cập nhật nội dung chương trình mà còn từng bước thay đổi phương thức tổ chức dạy và học, trong đó AI được xác định vừa là nội dung cần tiếp cận, vừa là công cụ hỗ trợ giảng dạy, học tập và quản trị.
Mục tiêu xây dựng trường học số không dừng ở việc đưa công nghệ vào nhà trường, mà hướng tới hình thành khả năng sử dụng công nghệ một cách hiệu quả trong công việc và học tập. Khi công nghệ thay đổi nhanh, đội ngũ giảng viên cũng phải liên tục cập nhật chuyên môn, thiết bị và phương pháp đào tạo để bảo đảm những gì sinh viên được học không tách rời thực tế sản xuất.
Cùng với đó, HHT định hướng kết hợp linh hoạt giữa học tập, thực hành trực tiếp tại trường và trải nghiệm tại doanh nghiệp. Cách tổ chức này giúp rút ngắn khoảng cách giữa kiến thức và công việc, đồng thời tạo điều kiện để sinh viên hình thành năng lực thực hành, kỹ năng phối hợp và tác phong nghề nghiệp ngay trong quá trình học.
Nhà trường cũng chủ động nghiên cứu, dự báo nhu cầu nhân lực ở những lĩnh vực công nghệ mới như: thiết bị bay không người lái (UAV), STEM, robot và tự động hóa. Việc chuẩn bị cho những lĩnh vực này không đơn thuần là mở thêm ngành nghề, mà quan trọng hơn là giúp người học hình thành năng lực tiếp cận và thích ứng với những công nghệ có thể tiếp tục thay đổi trong tương lai.
Trong định hướng đó, doanh nghiệp được đặt ở vị trí ngày càng sâu trong quá trình đào tạo. HHT tiếp tục mở rộng hợp tác với doanh nghiệp trong nước và doanh nghiệp FDI, hướng tới sự tham gia từ học bổng, phối hợp đào tạo, thực hành, thực tập đến tuyển dụng. Khi được tiếp xúc sớm với môi trường sản xuất, sinh viên có điều kiện hiểu rõ hơn những yêu cầu về kỹ năng, chất lượng, kỷ luật và tác phong làm việc.
Doanh nghiệp vì thế không chỉ là nơi tiếp nhận sinh viên sau tốt nghiệp mà trở thành một phần của quá trình hình thành năng lực nghề nghiệp. Đây cũng là cách Nhà trường tiếp tục thực hiện định hướng đào tạo gắn với nhu cầu sử dụng lao động.
Một điểm nhấn khác tại Lễ khai giảng là HHT phát động Cuộc thi: “Ý tưởng Khởi nghiệp và Đổi mới sáng tạo HHT 2026 – 2027”. Với sinh viên trường nghề, khởi nghiệp không nhất thiết bắt đầu từ những dự án kinh doanh lớn mà có thể xuất phát từ chính những vấn đề trong học tập, xưởng thực hành, sản xuất và đời sống.
Điều quan trọng là người học biết quan sát, phát hiện vấn đề, tìm giải pháp và vận dụng kiến thức nghề nghiệp để tạo ra sản phẩm, dịch vụ hoặc mô hình có khả năng tạo giá trị. Cùng với Cuộc thi, nhà trường tiếp tục thúc đẩy nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo trong sinh viên, mở rộng không gian để kiến thức nghề nghiệp được đưa vào giải quyết những bài toán thực tế.
Bên cạnh chuyên môn và công nghệ, HHT tiếp tục chú trọng ngoại ngữ, kỹ năng mềm, đạo đức nghề nghiệp và tác phong công nghiệp. Nhà trường đặt mục tiêu hướng sinh viên tới chuẩn tiếng Anh quốc tế B1, đồng thời rèn luyện những năng lực cần thiết để làm việc trong môi trường chuyên nghiệp, hội nhập.
Việc triển khai đào tạo nghề trình độ trung cấp cho học sinh tốt nghiệp THCS cũng mở thêm lựa chọn để người học tiếp cận nghề nghiệp sớm và xây dựng lộ trình học tập phù hợp với năng lực, sở thích và nhu cầu thị trường. Trong môi trường học tập, văn hóa 5S tiếp tục được duy trì, gắn với xây dựng không gian xanh, sạch, đẹp và hình thành ý thức tổ chức, kỷ luật – những yêu cầu tưởng như giản dị nhưng có ý nghĩa trực tiếp đối với tác phong của người lao động.
Lễ khai giảng năm học 2026 – 2027 vì thế không chỉ đánh dấu thời điểm bắt đầu một năm học mới mà còn cho thấy hướng chuyển động rõ hơn trong chiến lược đào tạo của HHT.
Từ nền tảng tay nghề, nhà trường đang mở rộng sang năng lực công nghệ, ngoại ngữ, kỹ năng thích ứng và đổi mới sáng tạo; từ quan hệ phối hợp với doanh nghiệp sang sự tham gia sâu hơn của doanh nghiệp vào quá trình đào tạo. Mục tiêu cuối cùng là giúp người học bước vào thị trường lao động không chỉ với một nghề trong tay, mà với khả năng làm chủ công nghệ, thích ứng với thay đổi và tiếp tục phát triển trong nghề nghiệp.
Kĩ năng nghề là nền tảng, công nghệ là công cụ, doanh nghiệp là môi trường thực tiễn và đổi mới sáng tạo là động lực. Đó là những yếu tố HHT đang kết nối trong năm học 2026 – 2027 để chuẩn bị nguồn nhân lực công nghệ đáp ứng yêu cầu mới của Thủ đô và đất nước.
