nghề

Quy định tiêu chuẩn người dạy nghề: Bước ngoặt trong tư duy quản lý
2 giờ trước Chính sách giáo dục
Việc xây dựng tiêu chuẩn người dạy nghề theo hướng coi trọng năng lực thay vì bằng cấp đang mở ra một bước ngoặt trong tư duy quản lý giáo dục nghề nghiệp.
  • Định hướng đào tạo và phương pháp học tập cần được điều chỉnh theo hướng tích hợp AI nhưng không phụ thuộc vào AI.
  • Giữa áp lực tuyển sinh lớp 10 ngày càng tăng tại Đà Nẵng, câu chuyện định hướng nghề nghiệp sớm cho học sinh Trung học cơ sở đang trở thành vấn đề không chỉ của riêng ngành giáo dục mà còn nhận được sự quan tâm của toàn xã hội. Khi cánh cửa vào các trường trung học phổ thông công lập không còn rộng mở với tất cả học sinh, việc giúp các em nhận diện đúng năng lực bản thân và lựa chọn hướng đi phù hợp ngay từ sau lớp 9 được xem là giải pháp thực tế, góp phần giảm áp lực thi cử và hạn chế những “ngã rẽ bị động”.
  • Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư về tiêu chuẩn người dạy nghề, trong đó điểm đổi mới cốt lõi là chuyển từ quản lý dựa trên văn bằng, chứng chỉ sang đánh giá năng lực thực tế của người dạy nghề.
POWERED BY ONECMS - A PRODUCT OF NEKO