Gửi bình luận
Năm học đã bước sang tuần thứ 5 nhưng nhiều học sinh điểm trường Tiến Sơn, Trường Tiểu học Quỳnh Tam (Nghệ An), vẫn chưa đến lớp. Nhìn những dãy bàn trống, các cô giáo không khỏi xót xa, lo lắng.
Ghi nhận của phóng viên Dân trí tại Trường Tiểu học Quỳnh Tam, sau hơn một tháng bước vào năm học mới, nhiều lớp có học sinh từ điểm lẻ Tiến Sơn vẫn thưa vắng. Những dãy bàn ghế bỏ trống khiến giáo viên không khỏi chạnh lòng.
Với các cô giáo, mỗi buổi sáng bước vào lớp trong tâm trạng mong ngóng, hy vọng học sinh còn vắng mặt sớm trở lại trường.
Cô Lê Thị Cúc, chủ nhiệm lớp 5M, lo lắng khi nhiều học sinh cuối cấp vẫn chưa đến lớp (Ảnh: Nguyễn Phê).
Cô Lê Thị Cúc, giáo viên chủ nhiệm lớp 5M, cho biết điều khiến cô lo lắng nhất là học sinh của mình đang ở năm cuối cấp tiểu học, chuẩn bị chuyển lên THCS. Chương trình lớp 5 có nhiều nội dung mới, đòi hỏi học sinh phải học tập thường xuyên, có sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên.
“Chương trình lớp 5 mới có nhiều thay đổi. Nếu không có sự hướng dẫn trực tiếp của thầy cô trên lớp mà chỉ phụ thuộc vào việc tự học hoặc phụ huynh kèm ở nhà thì rất khó khăn. Là giáo viên chủ nhiệm, mỗi ngày bước vào lớp nhìn những chỗ ngồi còn trống, tôi lại trăn trở, lo lắng không yên”, cô Cúc chia sẻ.
Qua những lần tiếp xúc, hỏi thăm, nhiều học sinh bày tỏ mong muốn được đến trường, gặp lại thầy cô và bạn bè. Tuy nhiên, năm học đã bước sang tuần thứ 5, nhiều em vẫn chưa thể trở lại lớp.
Cô Cúc lo lắng việc nghỉ học kéo dài sẽ khiến học sinh bị hổng kiến thức, khó bắt nhịp với chương trình, đặc biệt khi các em chuẩn bị bước vào bậc THCS.
Cô Nguyễn Thị Định, giáo viên chủ nhiệm lớp 4L cho biết lớp có 21 học sinh nhưng tính đến sáng 5/10, mới chỉ có 3 em đến trường. Theo cô Định, việc vận động phụ huynh đưa con trở lại lớp đã được nhà trường triển khai từ trước khi năm học mới bắt đầu.
Do học sinh sinh sống rải rác, giáo viên phải chia thành từng nhóm, phụ trách theo xóm, theo khu vực dân cư để đến từng gia đình tuyên truyền, vận động.
Các cô giáo gọi điện, nhắn tin và lập nhóm liên lạc với phụ huynh qua Zalo. Theo cô Định, có thời điểm phụ huynh rời khỏi các nhóm liên lạc do giáo viên lập. Khi giáo viên trực tiếp đến nhà, người dân vẫn tiếp đón, trò chuyện bình thường nhưng việc đưa con đến trường chưa có nhiều chuyển biến.
Trong số 3 học sinh lớp 4L đã đến trường có một em hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. Mẹ mất khi em mới 2 tuổi, bố đi làm ăn xa, em sống cùng bà ngoại. Nhà trường đã hỗ trợ tiền ăn, đi lại, bảo hiểm thân thể, sách vở và một số khoản để em tiếp tục học tập.
Lớp 2M do cô Bùi Thị Mỹ Lợi có 37 học sinh nhưng đến tuần học thứ 5 mới chỉ có 6 em đến trường. Trong phòng học, hàng loạt dãy bàn ghế bỏ trống. Các học sinh đã đến trường được giáo viên duy trì việc học. Theo cô Lợi, với học sinh lớp 2, việc duy trì nền nếp học tập và củng cố những kỹ năng cơ bản là rất quan trọng.
Mỗi ngày đến lớp, cô Lợi vừa giảng dạy cho 6 học sinh có mặt, vừa mong những dãy bàn ghế trống sớm có người ngồi.
Điều khiến giáo viên trăn trở là khoảng cách kiến thức giữa hai nhóm học sinh có thể ngày càng lớn nếu tình trạng nghỉ học tiếp tục kéo dài.
Như Dân trí đã thông tin, việc sắp xếp lại điểm trường Tiến Sơn của Trường Tiểu học Quỳnh Tam đã dẫn đến tình trạng nhiều phụ huynh chưa đưa con đến trường từ đầu năm học.
Lãnh đạo UBND tỉnh Nghệ An cùng các sở, ngành liên quan đã đối thoại để lắng nghe kiến nghị, giải đáp những vấn đề liên quan đến việc sắp xếp trường lớp và phương án đưa đón học sinh.
