Gửi bình luận
Từ một nữ sinh mông lung trong phương pháp ôn luyện thi, em Lương Thị Huyền Diệu đã vượt lên chính mình và xuất sắc đạt 27 điểm khối B00.
Nhìn thẳng vào thiếu sót
Tháng bảy, nắng đổ lửa trên những triền đồi thôn Đồng Tiến, xã Na Sầm, tỉnh Lạng Sơn. Giữa nhịp sống bình lặng nơi rẻo cao, tin vui về Lương Thị Huyền Diệu - cô gái dân tộc Tày thí sinh có khối B00 (27 điểm) và B03 (26,75 điểm) cao nhất của Trường THPT DTNT tỉnh Lạng Sơn - đã lan truyền khắp bản làng.
Nhớ lại khoảnh khắc nhận điểm khi đi làm tại khu công nghiệp, Huyền Diệu vẫn chưa hết xúc động.
Em bộc bạch: “Lúc màn hình điện thoại hiển thị kết quả: Toán 9,5; Sinh 9,5; Hóa 8 và Ngữ văn 7,75, em sung sướng quá đỗi mà vẫn phải tự dằn lòng mình lại vì còn trong ca làm, đợi đến giờ nghỉ trưa em mới báo tin cho bố mẹ. Còn chưa hết vui mừng thì thầy cô và bạn bè thông báo em là thí sinh cao điểm nhất khối B00 và B03 của cả trường”.
Bên cạnh niềm tự hào của gia đình và nhà trường, thành tích ấy còn mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng, khẳng định nỗ lực vượt lên chính mình của em.
Được biết, từ khi còn học cấp 2 Huyền Diệu đã bộc lộ năng khiếu ở các môn khoa học tự nhiên.
Tại ngôi trường THPT DTNT tỉnh Lạng Sơn, tài năng của em tiếp tục được phát hiện, bồi dưỡng và gặt hái không ít giải thưởng nổi bật trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Sinh học. Năm lớp 11, em giành “cú đúp” giải Nhất và giải Nhì vượt cấp, lớp 12 giành giải Nhất thêm lần nữa.
Tuy nhiên, thành tích ấy vô tình trở thành rào cản ngăn em phát triển. Với lợi thế đã tạo dựng từ trước, có thời điểm cô học trò nhỏ đã lơ là, chủ quan trong việc xây dựng kế hoạch ôn thi tốt nghiệp THPT, dẫn đến kết quả bài thi thử ngày một thấp hơn kỳ vọng.
Thay vì hoảng loạn, mông lung rồi tự trách bản thân, Huyền Diệu lựa chọn bình tĩnh thẳng thắn thừa nhận thiếu sót của chính mình và tự đứng dậy bằng sự kiên định.
Em xác định dồn công sức ôn thi cho tổ hợp chính là Toán, Hóa, Sinh và chủ động phân chia đều thời gian một ngày cho từng môn để tiến hành ôn luyện.
“Chiến thuật ôn thi của em là ưu tiên nắm chắc kiến thức nền tảng trước khi luyện đề. Ngoài giờ học trên lớp, em dành thời gian lên mạng tham khảo bài giảng để biết thêm nhiều cách giải bài hay, khoa học.
Ở giai đoạn nước rút gần ngày thi, em tuyệt đối không cố lan man ở những dạng bài quá khó, mới lạ mà quay lại ôn kiến thức cơ bản để đảm bảo không mất điểm oan”, Lương Thị Huyền Diệu chia sẻ.
Diệu kể, em không thể quên những ngày ôn tập đến đêm muộn, áp lực thi cử đè nặng tưởng như không thở nổi, nhưng một cuộc điện thoại đem theo sự trìu mến, tin tưởng của bố mẹ gọi đến lại giúp em nhanh chóng sốc lại tinh thần.
Đồng thời, nhà trường luôn dành cho em sự đồng hành, quan tâm chu đáo. Song song với sự giảng dạy nhiệt tình trên lớp, thầy cô còn chăm lo từng bữa ăn khuya, giấc ngủ, tiếp thêm động lực để học trò an tâm học hành.
Khát vọng gieo hạt giống khoa học cho thế hệ mai sau
Với điểm số ấn tượng, Lương Thị Huyền Diệu dự định tiếp tục theo đuổi đam mê với bộ môn Sinh học tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Khi tốt nghiệp, em mong muốn trở về quê hương để dạy học.
Chia sẻ về lý do lựa chọn ngành sư phạm, Huyền Diệu trải lòng nhiều bạn nghĩ Sinh học khô khan, khó hiểu và nặng kiến thức. Nhưng càng đi sâu tìm hiểu, em càng thấy đây là môn học hết sức gần gũi, cho phép chúng ta thấu hiểu chính cơ thể mình và tự nhiên xung quanh.
“Em muốn được trở thành một nhà giáo đứng trên bục giảng không phải chỉ để truyền đạt kiến thức, mà còn để học sinh biết đến điều kỳ diệu của môn học này”, Diệu khẳng định.
Biết rằng con đường phía trước không chỉ cần đam mê mà còn đòi hỏi sự chuẩn bị kỹ lưỡng về điều kiện kinh tế, Diệu đã chủ động tìm hiểu thêm các chính sách hỗ trợ.
Khi biết đến Đề án đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao người dân tộc thiểu số giai đoạn 2026 – 2035, định hướng đến năm 2045, em coi đây đòn bẩy giúp sớm hiện thực hóa ước mơ trở thành người “gieo chữ” nơi quê nhà.
“Đây là chính sách nhân văn, đem đến cơ hội được tiếp cận giáo dục chất lượng cao cho học sinh dân tộc thiểu số, ở miền núi hay vùng sâu, vùng xa. Các bậc phụ huynh giảm nỗi lo tài chính sẽ dần dần từ bỏ suy nghĩ “chỉ học hết cấp 3 là đủ” để nhiều em nhỏ được tới trường và tiếp tục học tới đại học hoặc cao hơn”, nữ sinh nêu quan điểm.
Đứng ở góc độ của một nhà giáo tương lai, Lương Thị Huyền Diệu nói đây là động lực để em và nhiều người giỏi khác an tâm trở lại quê hương cống hiến sau tốt nghiệp.
Diệu còn cho biết thêm, tại trường dân tộc nội trú nơi em học nhiều bạn còn e dè với các môn tự nhiên vì chưa có điều kiện về phòng ốc, trang thiết bị thực hành nhiều; trong khi đó phát triển khoa học công nghệ là động lực quan trọng của tăng trưởng nền kinh tế.
Vì vậy, Đề án chú trọng đến phát triển nhân lực chất lượng cao người dân tộc thiểu số các lĩnh vực trọng điểm như sức khoẻ, công nghệ thông tin, nông nghiệp công nghệ cao, tài chính- ngân hàng là cơ sở để các em cân nhắc nghiêm túc về định hướng nghề tương lai, không thi các tổ hợp xã hội đơn thuần chỉ vì dễ lấy điểm tốt nghiệp mà bỏ qua sở thích của mình.
Cùng với đó, nguồn đầu tư cho cơ sở vật chất từ Đề án sẽ giúp giáo viên giảng dạy hiệu quả, học sinh yêu thích các môn tự nhiên hơn và khơi dậy niềm đam mê khoa học công nghệ trong mỗi thế hệ học sinh mai sau.
Hiện nay, quê em hay nhiều xã vùng núi khó khăn khác đang thiếu giáo viên đặc biệt là giáo viên trẻ, giỏi công nghệ vì vậy đề án này sẽ là cơ hội để thu hút giáo viên giỏi về công tác đặc biệt là con em ở địa phương. Em cũng mong rằng quá trình triển khai đề án sẽ bồi dưỡng được nhân tài trong lĩnh vực Y, Dược sau này quay trở về địa phương vùng khó công tác, dân nghèo sẽ không phải đi quá xa để khám chữa bệnh.
Cô Nguyễn Thanh Thảo - Phó Hiệu trưởng Trường THPT DTNT tỉnh Lạng Sơn đánh giá, Huyền Diệu là học sinh chăm chỉ, chịu khó, nỗ lực, luôn cố gắng với. Gia đình khó khăn, cứ mỗi mùa hè đến em lại đến khu công nghiệp để làm thêm để tiết kiệm sau này đi đại học. Tôi mong rằng những nỗ lực, ý chí này sẽ là nền tảng vững chắc để em bước tiếp trên hành trình mới.
