Gửi bình luận
Từ quá trình hỗ trợ các bạn sinh viên học môn Vật lý 2, Lê Huy đã soạn tài liệu tổng hợp công thức – bài tập để chia sẻ về phương pháp học bộ môn, cách vận dụng các công thức phù hợp cho từng dạng bài tập. Nhờ vậy, Huy sẽ hỗ trợ cho các bạn nhanh hơn, không cần giải đi giải lại 1 bài nhiều lần cho nhiều bạn.
Chia sẻ về kinh nghiệm học tập ở môi trường đại học, Nguyễn Đắc Hoàng Long cho rằng, sự cố gắng nổ lực của bản thân rất quan trọng. Theo Long, để có thể hiểu và làm được những bài tập của không chỉ môn Sức bền vật liệu mà kể cả những môn học khác cũng thế. Việc đầu tiên đó là cố gắng tập trung, lắng nghe, ghi chép những gì thầy cô đã truyền đạt trên lớp; kí hiệu, đánh dấu vào sách vở những phần quan trọng cũng như những phần còn thắc mắc để lần sau học có thể hỏi các bạn hoặc hỏi thầy.
“Bên cạnh ghi chép trên lớp, sau giờ học, còn phải đọc và làm đi làm lại những bài học mà thầy cô đã dạy. Để tiếp thu bài nhanh hơn thì các bạn cũng có thể tìm hiểu, đọc trước giáo trình, bài giảng mà thầy cô đưa ra. Tìm kiếm những cuốn sách, tài liệu, giáo trình liên quan đến môn học để phát triển thêm kiến thức” – Hoàng Long lưu ý.
Nguyễn Vũ Phú nhận hỗ trợ học tập môn Vật lý 2 thì cho rằng, để có kết quả học tập tốt thì sinh viên phải nắm vững lý thuyết và hiểu sâu về nó. Trong học tập nói chung, để học tập tốt đầu tiên bạn phải thích thú với những gì mình đang học, lên lớp tập trung nghe giảng viên giảng bài, luôn đặt ra những câu hỏi để làm rõ bài học và trao đổi với giảng viên.
TS Phạm Thành Hưng – Phó Giám đốc Trung tâm học liệu và Truyền thông, Trường ĐH Bách khoa, ĐH Đà Nẵng nhận xét: "Tâm lý chung của sinh viên là rất ngại hỏi giảng viên nếu có những vướng mắc trong học tập. Học hỏi lẫn nhau khiến các bạn cởi mở hơn, hỏi được nhiều thứ chi tiết hơn". Học kỳ 2 của năm học 2022 - 2023, nhà trường tiếp tục triển khai mô hình sinh viên hỗ trợ học tập ở các môn Giải tích 2; Vật lý 1; Anh văn 2.1 và 2.2. Sau mỗi phiên trao đổi, sinh viên được hỗ trợ sẽ tham gia đánh giá chất lượng Mentor bằng cách quét QR Code được bố trí tại phòng nhằm góp phần cải thiện, nâng cao hiệu quả chất lượng hoạt động hỗ trợ học tập.
