Gửi bình luận
Theo PGS.TS. Bùi Mạnh Hùng, Tổng chủ biên SGK Ngữ văn 11, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống cho biết, bên cạnh việc cung cấp các thông tin chung về SGK mới, nội dung tập huấn được các tác giả chuẩn bị dựa trên những phản hồi, ý kiến của giáo viên sử dụng sách trong năm học vừa qua. Những ý kiến phản hồi đó giúp các tác giả có sự hướng dẫn, giải đáp, hỗ trợ giáo viên sát hợp nhất.
“Sau các buổi tập huấn, giáo viên hoàn toàn có thể chủ động trong việc xây dựng kế hoạch bài giảng, phân phối chương trình cũng như chuẩn bị các nội dung thực hiện với vai trò là người định hướng. Giáo viên có thể coi SGK là một nguồn ngữ liệu để giảng dạy, ngoài ra có thể sử dụng các nguồn tư liệu khác để làm phong phú thêm cho bài giảng” - PGS.TS. Bùi Mạnh Hùng chia sẻ.
Cô Trần Thị Vân - giáo viên Trường TH và THCS Trần Quang Đạo, TP. Rạch Giá, Kiên Giang cho biết: “Mới tập huấn buổi đầu tiên, tôi đã được hướng dẫn về nội dung và những điểm mới trong SGK, được xem những video, clip mẫu để biết được những bài học đó, trên thực tế đã được tổ chức thành những tiết học như thế nào”.
Đánh giá cao về các buổi tập huấn, cô Nguyễn Thị Tuyết Thanh - giáo viên Trường THPT Nguyễn Trung Trực, TP. Rạch Giá, Kiên Giang chia sẻ cảm nhận sau buổi tập huấn SGK mới: “Chúng tôi - giáo viên bộ môn ngữ văn của tỉnh Kiên Giang rất vui mừng vì thông qua buổi tập huấn đã có cơ hội được gặp trực tiếp Tổng chủ biên để đặt ra những câu hỏi về vấn đề mình quan tâm.
Ví dụ như về các bước tổ chức hoạt động dạy học, đặc biệt là trong hoạt động dạy viết, dạy đọc cho các em. Thậm chí, giảng viên còn hướng dẫn, giải đáp thắc mắc về các hoạt động kiểm tra, đánh giá, đưa ra những đề minh họa để giáo viên có thể tương tác, đặt câu hỏi và tìm ra được những định hướng trong giảng dạy và trong kiểm tra, đánh giá”.
 |
| Cô Nguyễn Thị Tuyết Thanh - giáo viên Trường THPT Nguyễn Trung Trực, TP. Rạch Giá, Kiên Giang. |
Với cô Lê Thị Thúy Hà - giáo viên Trường TH Xuân Lai (Thọ Xuân, Thanh Hóa) thì khi mới tiếp xúc với Chương trình giáo dục phổ thông 2018, cô rất lo lắng, băn khoăn, trăn trở làm thế nào để thực hiện được đúng các yêu cầu của Chương trình.
“Tuy nhiên, sau khi được trực tiếp tham gia các lớp tập huấn mà giảng viên lại chính là những thầy cô, những giáo sư, tiến sĩ - những người đã trực tiếp hoặc tham gia viết sách nên hiểu rất rõ về chương trình và tinh thần của các bộ sách.
Vì vậy, các buổi tập huấn đã giải tỏa, giải quyết cho chúng tôi những băn khoăn, trăn trở về cấu trúc bài dạy, về phương pháp dạy của từng tiết, từng môn, cách chia thời lượng tiết học như thế nào...
Ngoài ra, tham gia các buổi tập huấn trực tiếp, chúng tôi được gặp gỡ các đồng nghiệp trong tỉnh, có cơ hội để giao lưu, học hỏi, trao đổi lẫn nhau về kinh nghiệm tổ chức dạy học”.
Trong quá trình giảng dạy trực tiếp, nếu gặp vấn đề gì khúc mắc hoặc băn khoăn về nội dung trong sách, các thầy cô giáo vẫn có thể liên hệ với các tổng chủ biên, chủ biên… của sách để được hướng dẫn, tư vấn cụ thể.hi đã nắm vững các yêu cầu của chương trình, cách thức triển khai, tổ chức các bài học, tiết học, các thầy cô sẽ tự tin và chủ động tổ chức, sáng tạo những tiết học theo cách riêng của mình mà vẫn đảm bảo được nội dung kiến thức trong bài học.
