Gửi bình luận
Việc thí điểm đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường phổ thông từ học kỳ II, năm học 2025 - 2026 được Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh xác định là bước đi chiến lược, góp phần hình thành năng lực số, tư duy logic và khả năng tự học.
Nội dung giáo dục AI được triển khai theo lộ trình phù hợp với từng cấp học, bảo đảm mọi học sinh đều có cơ hội tiếp cận.
Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh vừa ban hành kế hoạch thí điểm triển khai nội dung giáo dục AI cho học sinh phổ thông trong năm học 2025 - 2026. Theo đó, việc dạy học AI nhằm hình thành và phát triển các năng lực cốt lõi cho người học như năng lực số, năng lực AI, tin học, công nghệ, tự học và giải quyết vấn đề; đồng thời trang bị kỹ năng vận dụng AI vào thực tiễn, sử dụng công nghệ an toàn, có trách nhiệm. Nội dung giáo dục AI được thiết kế tinh gọn, phù hợp với tâm lý lứa tuổi từng cấp học, bảo đảm không gây quá tải cho học sinh.
Các cơ sở giáo dục được chủ động lựa chọn, kết hợp nhiều hình thức triển khai. Trong đó, lồng ghép nội dung AI vào các môn học, đặc biệt là môn Tin học, được xác định là hình thức ưu tiên nhằm bảo đảm tính phổ cập. AI cũng được sử dụng như một công cụ hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học ở các môn học khác.
Đối với những trường đủ điều kiện về đội ngũ giáo viên, có thể xây dựng các chuyên đề học tập lựa chọn hoặc mô-đun độc lập; đồng thời tăng cường hoạt động câu lạc bộ, ngoại khóa và phối hợp với các trường đại học, viện nghiên cứu, doanh nghiệp để đa dạng hóa học liệu, mở rộng trải nghiệm thực tiễn cho học sinh.
Việc triển khai được chia thành hai nhóm: Trường THPT chuyên, trường chất lượng cao, tiên tiến hội nhập và “trường học số” tiên phong thí điểm; các cơ sở giáo dục còn lại bảo đảm 100% lồng ghép nội dung AI trong các môn học và hoạt động giáo dục. Kinh phí thực hiện được huy động từ ngân sách Nhà nước và các nguồn xã hội hóa hợp pháp.
Bà Lê Thị Thoa - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thuận Kiều (phường Đông Hưng Thuận), nhận định việc thí điểm giảng dạy AI cho học sinh là bước tiến có ý nghĩa quan trọng, mang tính chiến lược trong việc hình thành các năng lực cốt lõi cho học sinh tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số.
Giáo dục AI không nhằm đào tạo học sinh trở thành “chuyên gia công nghệ”, mà giúp các em hình thành tư duy số, tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề, tư duy phản biện và năng lực tự học, phù hợp với tinh thần Chương trình GDPT 2018. Việc trang bị kiến thức nền tảng và kỹ năng vận dụng AI phù hợp lứa tuổi giúp học sinh biết khai thác công cụ học tập thông minh, đặt câu hỏi, kiểm chứng thông tin và sử dụng công nghệ hiệu quả hơn, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học.
Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (phường Chợ Quán) đã đưa AI vào giảng dạy suốt 7 năm qua. Hiệu trưởng Phạm Thị Bé Hiền cho rằng, việc cho học sinh tiếp cận AI một cách bài bản, có hệ thống từ bậc phổ thông hết sức cần thiết trong thời đại công nghệ số. Điều này phù hợp với tinh thần Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị và Nghị quyết 281/NQ-CP của Chính phủ về chuyển đổi số toàn diện và ứng dụng mạnh mẽ trí tuệ nhân tạo trong giáo dục và đào tạo.
Chia sẻ về việc học sinh sẽ được tiếp cận giáo dục AI với nhiều hình thức đa dạng từ học kỳ II năm học này, bà Kiên Thị Diễm Thúy, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hồ Văn Huê (phường Đức Nhuận), cho biết nhà trường có nhiều thuận lợi trong quá trình triển khai. Trong nhiều năm qua, trường đã chú trọng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên về công nghệ và ứng dụng AI trong dạy học và đều đã được tập huấn, cấp giấy chứng nhận các nội dung cơ bản về AI.
Dự kiến, trong học kỳ II này, nhà trường tiếp tục phối hợp với đơn vị đối tác đào tạo để tổ chức các lớp bồi dưỡng nâng cao cho giáo viên, đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình theo lộ trình mới. Giáo dục AI tại trường không tách thành môn học riêng mà lồng ghép linh hoạt trong các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp.
“Ở cấp tiểu học, điều quan trọng là giáo viên nắm vững kiến thức, kỹ thuật để vận dụng hiệu quả trong bài giảng. Học sinh được làm quen với AI thông qua tương tác, trải nghiệm, không đặt nặng yếu tố kỹ thuật hay học thuật, đặc biệt với học sinh lớp 1”, bà Thúy cho biết.
Hiện, Trường Tiểu học Hồ Văn Huê có 1.294 học sinh với 34 lớp. Trường được trang bị 2 phòng máy tính, đáp ứng yêu cầu dạy Tin học và tích hợp AI. Tuy nhiên, theo bà Thúy, khó khăn lớn nhất hiện nay là hạ tầng mạng. Dù đã trang bị nhiều điểm phát wifi và phối hợp với các nhà cung cấp dịch vụ viễn thông, đường truyền vẫn chưa đáp ứng tốt khi nhiều lớp cùng sử dụng, nhất là trong các tiết học chuyên đề hoặc tiết dạy có ứng dụng công nghệ. Nhà trường đang tính toán phương án nâng cấp đường truyền với dung lượng lớn hơn.
Bên cạnh đó, năng lực ứng dụng AI của giáo viên hiện mới dừng ở mức cơ bản. Nhà trường dự kiến tiếp tục tổ chức các lớp tập huấn nâng cao cho giáo viên, đồng thời phối hợp với các đơn vị chuyên môn triển khai các chương trình bồi dưỡng theo định hướng của ngành Giáo dục.
Từ thực tiễn triển khai, lãnh đạo Trường Tiểu học Hồ Văn Huê đề xuất sớm có thêm các chương trình tập huấn chuyên sâu, tài liệu hướng dẫn thống nhất và đầu tư hạ tầng công nghệ phù hợp cho cấp tiểu học, qua đó giúp việc triển khai giáo dục AI đạt hiệu quả thiết thực và bền vững.
Tương tự, bà Lê Thị Thoa - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thuận Kiều, cho biết, với lợi thế đơn vị đạt chuẩn trường học số, nhà trường có cơ sở vật chất và hạ tầng công nghệ đáp ứng yêu cầu triển khai thí điểm mà không ảnh hưởng đến chương trình chính khóa. Nhà trường triển khai giáo dục AI theo hướng thận trọng, không tách thành môn học riêng, không tạo áp lực cho giáo viên và học sinh.
Trong đó tập trung lồng ghép trong các môn học và hoạt động giáo dục hiện có như Tin học, hoạt động STEM, câu lạc bộ và các ngày hội công nghệ, đồng thời chú trọng giáo dục đạo đức số, văn hóa sử dụng AI, an toàn thông tin và kỹ năng kiểm chứng thông tin cho học sinh.
Thời gian qua, nhà trường chú trọng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, đặc biệt giáo viên Tin học và chủ nhiệm; tổ chức hơn 20 chuyên đề tập huấn, trong đó có 8 chuyên đề về AI và kỹ năng công dân số, cùng nhiều tiết thao giảng, tiết học mở có ứng dụng AI.
Theo lộ trình, các cơ sở giáo dục hoàn thành đánh giá thí điểm trước ngày 30/5/2026; Sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh sẽ tổng hợp, báo cáo Bộ GD&ĐT trước ngày 15/6/2026. Đồng thời, việc triển khai giáo dục AI phải phù hợp với tâm lý lứa tuổi và điều kiện thực tiễn, tránh nóng vội, hình thức; khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, tránh đầu tư dàn trải, lãng phí; bảo đảm mọi học sinh, đặc biệt học sinh ở vùng còn khó khăn, đều có cơ hội tiếp cận giáo dục trí tuệ nhân tạo.
