Gửi bình luận
 |
| Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn gợi mở về định hướng phát triển Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương. |
Bộ trưởng mong các thầy có nguồn cảm hứng lớn, khát vọng về sự phát triển. Đối với hệ thống đại học, đổi mới sáng tạo trường nào cũng cần, nhưng đối với một trường nghệ thuật, tính đổi mới, sáng tạo càng cần thiết.
Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương được thành lập năm 2006 trên cơ sở nâng cấp Trường Cao đẳng Sư phạm Nhạc - Họa Trung ương. Trường có sứ mệnh đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ trong lĩnh vực văn hóa, giáo dục nghệ thuật đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội và hội nhập quốc tế.
Báo cáo với Bộ trưởng và đoàn công tác, PGS.TS Đào Đăng Phượng – Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương – cho biết, hiện nhà trường đang đào tạo 13 ngành/chuyên ngành đại học, 4 chuyên ngành đào tạo thạc sĩ, 2 ngành đào tạo tiến sĩ và 1 mã ngành đào tạo trung cấp.
Nhà trường có hơn 5.200 học viên, sinh viên. Trong đó có gần 4.500 sinh viên hệ đại học, 242 học viên cao học, 26 nghiên cứu sinh.
Trong thời gian tới, nhà trường phấn đấu trở thành trung tâm đào tạo theo hướng ứng dụng và nghiên cứu khoa học chất lượng cao về lĩnh vực văn hoá, giáo dục nghệ thuật, được xếp hạng trong nước, khu vực và quốc tế. Đồng thời, thực hiện tốt trách nhiệm kết nối vì sự phát triển cộng đồng.
 |
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn và đoàn công tác thăm phòng truyền thống của Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương. |
Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương cũng đặt mục tiêu xây dựng và phát triển các chương trình đào tạo, chuẩn đầu ra theo nhu cầu xã hội, phù hợp với năng lực của Nhà trường, đồng thời hướng tới hiện đại hóa trong đào tạo, hội nhập với khu vực và quốc tế. Mặt khác, mở các mã ngành đào tạo, hiện đại hóa các chương trình đào tạo. Phấn đấu, hàng năm tăng quy mô đào tạo từ 20 đến 30%.
Tại buổi làm việc, đại diện lãnh đạo các đơn vị của Bộ GD&ĐT đã có những trao đổi xung quanh kiến nghị, đề xuất cũng như định hướng phát triển của trường; trong đó nhấn mạnh về mô hình, cơ cấu tổ chức, lộ trình mở rộng quy mô; công tác tuyển sinh; hoạt động nghiên cứu khoa học; chế độ làm việc của đội ngũ giảng viên và triển khai một số dự án…
