Theo các chuyên gia về giáo dục nghề nghiệp, để tuyển sinh gắn với tuyển dụng cần nhiều giải pháp đồng bộ từ thể chế tới sự chủ động của chính cơ sở đào tạo nghề.
Nghị quyết số 02-NQ/TW ngày 17/3/2026 của Bộ Chính trị về "Xây dựng và phát triển Thủ đô Hà Nội trong kỷ nguyên mới" xác định, nguồn nhân lực chất lượng cao là động lực trung tâm cho mô hình tăng trưởng mới của Thủ đô.
Học tập trải nghiệm đang trở thành xu hướng quan trọng trong giáo dục đại học, khi người học không chỉ tiếp nhận tri thức qua bài giảng, mà còn trực tiếp thực hành, giải quyết vấn đề thực tiễn và tương tác với môi trường nghề nghiệp.
Theo các chuyên gia, đa số những điều khoản trong dự thảo Thông tư của Bộ GD&ĐT quy định về chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp là phù hợp với thực tiễn, song cũng sẽ là thách thức không nhỏ.
Duyên hải Nam Trung Bộ và Tây Nguyên đang bước vào giai đoạn phát triển mang tính bản lề khi được xác định là một trong những cực tăng trưởng mới của cả nước.
Theo đại diện các trường nghề, việc đổi mới cơ cấu các ngành đào tạo theo nhu cầu thị trường lao động vô cùng cần thiết, tránh lãng phí nguồn lực của xã hội.
Chỉ còn 5 tháng nữa để các cơ quan, đơn vị hoàn thiện hồ sơ và trình cấp có thẩm quyền thẩm định, quyết định việc sắp xếp, tổ chức lại cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp công lập.
Mùa tuyển sinh năm nay, bên cạnh học phí và cơ hội việc làm, phụ huynh và học sinh ngày càng quan tâm đến cơ sở vật chất công nghệ và môi trường thực hành số hóa.
Khi áp dụng mô hình giảng viên đồng cơ hữu, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp sẽ có những thuận lợi nhưng cần được tạo cơ chế linh hoạt và bảo đảm chuẩn mực nhà giáo.
Dự thảo Nghị định quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục nghề nghiệp đã dành một điều khoản riêng để siết chặt nguyên tắc đặt tên trường nghề.
