Gửi bình luận
Theo đó, quy mô các chương trình đào tạo giảng dạy bằng tiếng Anh đã đạt 1/3 tổng chỉ tiêu toàn trường. Từ năm 2018 - 2022, số sinh viên nhập học theo chương trình này lên đến hơn 5.100 em, trong đó có 236 sinh viên quốc tế nhập học. Dựa trên nền tảng của chương trình tiên tiến được triển khai từ năm 2007, Trường Đại học Bách khoa đã phát triển 22 chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh ở hầu hết khoa, ngành đào tạo.
Việc đẩy mạnh tuyển dụng giảng viên người nước ngoài trong chương trình giảng dạy cũng giúp người học hội nhập quốc tế tốt hơn, đồng thời đáp ứng được yêu cầu quốc tế hóa giáo dục. Trường Đại học Bách khoa áp dụng các chính sách tuyển dụng giảng viên cơ hữu, nhà quản lý là các chuyên gia đầu ngành đến từ khắp nơi trên thế giới. Số lượng giảng viên quốc tế sang làm việc tại chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh giai đoạn 2012 - 2023 là 200 người.
Theo PGS.TS Lại Quốc Đạt, cùng với việc “xuất siêu” du học sinh, nhà trường cũng đón đầu làn sóng dịch chuyển của sinh viên nước ngoài đến Việt Nam để học tập.
Thông qua đó, thứ hạng của nhà trường được nâng cao, làm phong phú trải nghiệm đa văn hóa và tiếng Anh tại chỗ cho sinh viên Việt Nam qua việc tiếp xúc với sinh viên nước ngoài, tạo chất xúc tác cho việc đổi mới chương trình và phương pháp giảng dạy. Trong khoảng 10 năm, từ năm 2014 - 2023, 375 sinh viên đã sang Trường Đại học Bách khoa trao đổi học tập (riêng năm 2021 không tổ chức do dịch Covid-19).
Còn tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch, từ nhiều năm nay triển khai Chương trình liên kết đào tạo bác sĩ y khoa với Đại học Johannes Gutenberg Mainz, Đức. Chương trình liên kết này giúp cho bác sĩ đa khoa tốt nghiệp tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch có điều kiện thực tập và thi chứng chỉ hành nghề tại Đức, châu Âu. Qua 10 năm hợp tác đào tạo, hiện có hơn 70 bác sĩ tốt nghiệp từ chương trình được cấp phép hành nghề và làm bác sĩ tại các bệnh viện lớn ở Đức và một số nước châu Âu.
Trường còn trao đổi hợp tác với nhiều cơ sở đào tạo y khoa, trung tâm nghiên cứu y học của các nước tiên tiến trên thế giới để chia sẻ chuyên môn, học thuật, những phát minh mới trong y học. Trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế cũng đem lại những kết quả đáng kể. Chỉ tính trong năm 2023, nhà trường có 13 đề tài hợp tác quốc tế với các viện, trường đại học đến từ Hà Lan, Mỹ, Bỉ…
Với Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia TPHCM), hoạt động hợp tác quốc tế cũng được thực hiện với nhiều hình thức: Trao đổi sinh viên và giảng viên theo chương trình ngắn hạn và dài hạn; Chương trình học tập ở nước ngoài; Chương trình đào tạo và công nhận tín chỉ lẫn nhau cấp đại học và sau đại học; Các dự án nghiên cứu chung; Tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học và liên kết xuất bản ấn phẩm khoa học các vấn đề đương đại.
PGS.TS Ngô Thị Phương Lan - Hiệu trưởng nhà trường cho biết, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn có quan hệ đối tác với hơn 250 trường đại học, viện nghiên cứu trên toàn thế giới. Sinh viên nhà trường đến từ 95 quốc gia, vùng lãnh thổ với nhiều tôn giáo, chủng tộc, mang đến cho trường đặc điểm đa văn hóa, quốc tế hóa và nhiều bản sắc.
 |
Số lượng sinh viên ở chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh và sinh viên quốc tế tại Trường Đại học Bách khoa, Đại học Quốc gia TPHCM. Ảnh: NTCC |
Quốc tế hóa giáo dục đại học là xu thế tất yếu, nhất là trong bối cảnh hội nhập sâu rộng như hiện nay. Tại hội thảo về vai trò lãnh đạo của các cấp ủy đảng trong thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW diễn ra tại TPHCM ngày 20/9, PGS.TS Nguyễn Tất Toàn - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Nông Lâm TPHCM có bài tham luận về quốc tế hóa và vai trò của quốc tế hóa trong giáo dục đại học.
Theo đó, quốc tế hóa giáo dục giúp cho các đại học bắt kịp ý tưởng, nắm bắt và trao đổi thông tin, làm chủ kiến thức, công nghệ để đào tạo con người phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Tuy nhiên, để thành công trong lĩnh vực này, cần có những giải pháp nhằm đẩy mạnh chất lượng đào tạo thông qua chiến lược quốc tế hóa đại học.
Theo ông Nguyễn Tất Toàn, phải tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhà nước đối với đổi mới giáo dục và đào tạo. Trong đó, nhà trường cần xây dựng và phổ biến chiến lược quốc tế hóa đại học cho toàn thể lãnh đạo, cán bộ giảng viên của nhà trường; quán triệt sâu sắc và cụ thể hóa các quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục và đào tạo trong nhà trường. Lãnh đạo nhà trường phải nhận thức và cùng cam kết về vai trò của quốc tế hóa bằng việc tham dự các hội nghị quốc tế về giáo dục đại học.
Tiếp đó, nâng cao trình độ tiếng Anh cho giảng viên và sinh viên. Với giảng viên là lộ trình nâng chuẩn tiếng Anh phù hợp với vị trí công tác, đặt yêu cầu tiếng Anh bắt buộc khi tuyển dụng. Ngoài ra, có thể mời giảng viên nước ngoài (các nước nói tiếng Anh) về thỉnh giảng hoặc cơ hữu tại trường. Số lượng môn học chuyên ngành bằng tiếng Anh cần được tăng cường.
Cũng theo ông Nguyễn Tất Toàn, nhà trường cần chủ động hội nhập và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế. Việc này gồm nâng cao năng lực hợp tác quốc tế cấp đơn vị và tạo điều kiện các khoa chuyên môn chủ động hợp tác quốc tế về đào tạo.
Trường Đại học Sư phạm TPHCM đã ban hành các quy chế, quy định đảm bảo tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội trong hoạt động hợp tác quốc tế. Từ năm 2013 - 2023, trường cử gần 300 sinh viên ra nước ngoài học tập, thực tập và tham gia các chương trình trao đổi ngắn hạn; mỗi năm có 5 - 10 học giả, chuyên gia, giảng viên, tình nguyện viên đến trường, chủ yếu đến từ Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc, Mỹ, Pháp…
