Chuẩn hóa đầu ra, xây dựng môi trường học tập bằng tiếng Anh

Theo đó, đối với giáo dục mầm non, giai đoạn 2026 - 2030, các trường sẽ tổ chức hoạt động làm quen với tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục mầm non thuộc vùng thuận lợi, bảo đảm 100% cơ sở đủ điều kiện được triển khai (trong đó phấn đấu khoảng 10% cơ sở đạt mức độ 1). Giai đoạn 2030 - 2035, địa phương sẽ mở rộng triển khai trên phạm vi toàn thành phố; giai đoạn 2035 - 2045 tập trung củng cố, nâng cao chất lượng và phát triển bền vững; phấn đấu đến năm 2045 có 100% cơ sở giáo dục mầm non triển khai hoạt động làm quen với tiếng Anh.

Đối với giáo dục phổ thông, giai đoạn 2026 - 2030, thành phố bảo đảm 100% cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức dạy tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1; đồng thời phân tầng chất lượng với tối thiểu 20% cơ sở đạt mức độ 1, có 5% cơ sở đạt mức độ 2 và 2% cơ sở đạt mức độ 3. Giai đoạn 2035 - 2045, Cần Thơ tập trung đẩy mạnh dạy học nâng cao và hội nhập; phấn đấu đến năm 2045 có 50% cơ sở đạt mức độ 1, 20% cơ sở đạt mức độ 2 và 15% cơ sở đạt mức độ 3; đưa tiếng Anh trở thành công cụ học tập và hội nhập của học sinh phổ thông.

Đối với giáo dục thường xuyên, giai đoạn 2026 - 2030, thành phố phấn đấu 20% cơ sở đạt mức độ 1 và 5% cơ sở đạt mức độ 2, góp phần mở rộng cơ hội học tập suốt đời cho người dân. Giai đoạn 2035 - 2045, Cần Thơ tập trung nâng cao chất lượng và hoàn thiện hệ sinh thái học tập; phấn đấu đến năm 2045 có 60% cơ sở đạt mức độ 1, 20% cơ sở đạt mức độ 2 và 15% cơ sở đạt mức độ 3.

Đối với giáo dục nghề nghiệp, giai đoạn 2026 - 2030, địa phương phấn đấu tối thiểu 15% cơ sở đạt mức độ 1 và 5% cơ sở đạt mức độ 2. Giai đoạn 2035 - 2045, thành phố tập trung nâng cao năng lực hội nhập; phấn đấu đến năm 2045 có 50% cơ sở đạt mức độ 1, 20% cơ sở đạt mức độ 2 và 15% cơ sở đạt mức độ 3; đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực cho thị trường lao động trong nước và quốc tế.

Đối với giáo dục đại học, giai đoạn 2026 - 2030, Cần Thơ phấn đấu 100% cơ sở giáo dục đại học đạt mức độ 1, tập trung chuẩn hóa đầu ra và xây dựng môi trường học tập bằng tiếng Anh. Giai đoạn 2035 - 2045, thành phố hướng tới quốc tế hóa toàn diện; phấn đấu đến năm 2045 có 100% cơ sở giáo dục đại học đạt mức độ 3, đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ chủ đạo trong đào tạo, nghiên cứu và quản trị đại học…

Để thực hiện các mục tiêu trên, Thành ủy Cần Thơ đề ra 8 nhiệm vụ và giải pháp chủ yếu. Cụ thể như: Tăng cường truyền thông, nâng cao nhận thức xã hội về vai trò của tiếng Anh trong giáo dục và hội nhập; xây dựng cơ chế huy động nguồn lực xã hội và phát triển hệ sinh thái hỗ trợ dạy học tiếng Anh; phát triển đội ngũ và nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên, giảng viên dạy tiếng Anh và dạy bằng tiếng Anh, bảo đảm đủ về số lượng, đồng bộ về chất lượng; phát triển đội ngũ và nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên, giảng viên dạy tiếng Anh và dạy bằng tiếng Anh, bảo đảm đủ về số lượng, đồng bộ về chất lượng; đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá và xây dựng môi trường tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Bên cạnh đó, thành phố đẩy mạnh ứng dụng công nghệ tiên tiến, trí tuệ nhân tạo (AI), tăng cường điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị bảo đảm chất lượng cho phát triển hoạt động giáo dục, dạy học tiếng Anh, dạy học bằng tiếng Anh, ưu tiên cho khu vực khó khăn và đặc biệt khó khăn. Cần Thơ tăng cường hợp tác quốc tế, đẩy mạnh xã hội hóa trong nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh, dạy học các môn học khác bằng tiếng Anh, tổ chức các hoạt động giáo dục bằng tiếng Anh; phát động phong trào thi đua, khen thưởng thiết thực, hiệu quả, tạo động lực thúc đẩy triển khai Đề án.

Nguồn kinh phí thực hiện trong đề án được đầu tư từ nguồn ngân sách nhà nước, nguồn lực xã hội hóa và hợp tác công - tư, nguồn thu hợp pháp của các cơ sở giáo dục, nguồn viện trợ, tài trợ và hợp tác quốc tế… Tổng nhu cầu kinh phí thực hiện Đề án trong giai đoạn 2026 - 2030 dự kiến là trên 705,5 tỷ đồng.

Hiện nay, công tác dạy và học tiếng Anh trên địa bàn thành phố được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo thường xuyên đã đạt được những kết quả bước đầu quan trọng, tạo nền tảng cho việc nâng cao hất lượng giáo dục ngoại ngữ và triển khai các giải pháp mang tính chiến lược trong giai đoạn tiếp theo. Đội ngũ giáo viên tiếng Anh và giáo viên tham gia giảng dạy các nội dung tăng cường bằng tiếng Anh có bước phát triển tích cực.Đến cuối năm 2025, đa số giáo viên tiếng Anh ở các cấp học phổ thông đã đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ theo quy định; trong đó tỷ lệ giáo viên đạt từ bậc 4/6 Khung năng lực ngoại ngữ trở lên chiếm khoảng 65 - 70%, tập trung chủ yếu ở bậc trung học cơ sở và trung học phổ thông. Khoảng 35 - 40% cơ sở giáo dục phổ thông đã được trang bị phòng học ngoại ngữ hoặc không gian học tập chuyên dụng.