Gửi bình luận
Đây là kinh nghiệm cô Đỗ Thị Di đóng góp cho Hội thảo về chuyển đổi số và giáo dục STEM của Phòng GD&ĐT Thanh Trì (Hà Nội).
Từ kinh nghiệm cá nhân, cô Đỗ Thị Di chia sẻ một số khó khăn phố biến trong ứng dụng CNTT và giáo dục STEM.
Theo đó, một trong những khó khăn lớn nhất là thiếu nguồn lực, bao gồm cả tài chính, cơ sở hạ tầng và nguồn nhân lực. Các công nghệ mới và thiết bị cần phải được đầu tư, cập nhật và bảo trì định kỳ. Đồng thời, giáo viên cũng cần được đào tạo và hỗ trợ để sử dụng hiệu quả công nghệ và phát triển các hoạt động STEM.
Khó khăn tiếp theo là sự chênh lệch trong khả năng kỹ thuật. Một số giáo viên và học sinh có thể gặp khó khăn trong việc sử dụng công nghệ và các công cụ STEM.
Điều này có thể do thiếu kiến thức kỹ thuật, sự tự tin thấp hoặc thiếu nguồn tài nguyên hỗ trợ. Việc đảm bảo rằng tất cả các thành viên tham gia đều có khả năng sử dụng công nghệ là một thách thức quan trọng.
Cũng có khó khăn đến từ việc thay đổi giáo trình và phương pháp giảng dạy. Việc tích hợp CNTT và STEM yêu cầu các thay đổi trong giáo trình và phương pháp giảng dạy truyền thống. Điều này có thể gây ra sự khó khăn và kháng cự từ phía giáo viên và học sinh.
Để vượt qua khó khăn này, cần có sự hỗ trợ và đào tạo liên tục để giáo viên có thể thích nghi và áp dụng các phương pháp giảng dạy mới.
Sự khác biệt về trình độ và sự chênh lệch về nguồn tài nguyên cũng là khó khăn khi nhà trường ứng dụng CNTT, triển khai giáo dục STEM.
Theo đó, không phải tất cả các trường học và học sinh đều có cùng mức độ trang bị công nghệ và nguồn tài nguyên. Sự chênh lệch về trình độ và nguồn tài nguyên có thể tạo ra sự bất công và gây nên sự khác biệt trong trải nghiệm học tập của học sinh.
 |
| Sản phẩm STEM của Trường THCS Đông Mỹ trưng bày tại Ngày hội CNTT và STEM 2024. |
Để việc ứng dụng CNTT và giáo dục STEM vào giảng dạy được tốt hơn, cô Đỗ Thị Di chia sẻ những giải pháp sau:
Thứ nhất, sử dụng phần mềm và ứng dụng giảng dạy trực tuyến. Cụ thể, tận dụng các phần mềm và ứng dụng giảng dạy trực tuyến như PowerPoint, Google Slides, Khan Academy để tạo bài giảng trực quan và hấp dẫn. Điều này giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức và tạo ra sự tương tác trong lớp học.
Thứ hai, tổ chức hoạt động và dự án STEM: Tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào các hoạt động và dự án STEM như thiết kế mô hình, xây dựng robot, nghiên cứu khoa học. Đây là cách tuyệt vời để khuyến khích học sinh phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề và làm việc nhóm.
Thứ ba, sử dụng công cụ giảng dạy tương tác: Sử dụng công cụ giảng dạy tương tác như bảng trắng thông minh, máy chiếu, máy tính bảng để tạo sự tương tác và trực quan trong quá trình giảng dạy. Công cụ này cho phép giáo trình bày và chia sẻ thông tin một cách sinh động, đồng thời kích thích sự quan tâm và tham gia của học sinh.
Thứ tư, tận dụng tài nguyên trực tuyến: Sử dụng tài nguyên trực tuyến như video học, bài giảng trực tuyến, trang web giáo dục, các AI có khả năng hỗ trợ dạy và học để bổ sung kiến thức và cung cấp thêm nguồn tư liệu cho học sinh. Điều này giúp mở rộng phạm vi kiến thức và khám phá các khía cạnh mới trong môn học.
Thứ năm, xây dựng môi trường học tập đa phương tiện: Tạo ra một môi trường học tập đa phương tiện bằng cách sử dụng các công cụ và thiết bị như máy tính, máy ảnh, máy quay phim.... Học sinh có thể sử dụng những công cụ này để tạo ra các sản phẩm sáng tạo, thực hiện các thí nghiệm và giải quyết các vấn đề trong môn học.
Cuối cùng, khuyến khích học sinh tham gia các khóa học STEM: Khuyến khích học sinh tham gia các khóa học STEM bổ sung ngoại khóa hoặc ngoài trường học. Điều này giúp mở rộng kiến thức và kỹ năng của học sinh trong lĩnh vực STEM và tạo ra môi trường học tập tích cực và đa dạng…
