Sáng 17/11, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn dự hội nghị Đại biểu Quốc hội tiếp xúc cử tri báo cáo kết quả Kỳ họp thứ 2, Quốc hội khóa XV tại UBND huyện Thanh Oai, Hà Nội.
Không chỉ biết sử dụng công cụ dạy học trực tuyến, thầy cô còn cần năng lực thiết kế học liệu số, khai thác dữ liệu học tập và đổi mới tư duy sư phạm để ứng dụng công nghệ hiệu quả trong lớp học.
Trong bối cảnh giáo dục phổ thông chuyển mạnh sang phát triển phẩm chất và năng lực, hoạt động nghiên cứu khoa học ngày càng giữ vai trò quan trọng đối với học sinh.
Lựa chọn môn thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đang cho thấy có chuyển biến khi học sinh dần từ bỏ tâm lý chọn môn “dễ” để đỗ tốt nghiệp, thay vào đó hướng đến lựa chọn phù hợp với năng lực, mục tiêu nghề nghiệp.
Dự thảo Nghị định về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5-6 tuổi, giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ của Bộ GD&ĐT xác định giáo dục bắt buộc từ tiểu học đến hết THCS.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, một số quy định, quy trình tổ chức thi được điều chỉnh nhằm bảo đảm phù hợp, thuận tiện hơn cho các đơn vị trong bối cảnh sắp xếp lại đơn vị quản lý chính quyền địa phương 2 cấp và sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh.
Theo Chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026 - 2035”, hoạt động định hướng và trang bị kỹ năng khởi nghiệp sẽ được mở rộng ở toàn bộ các cấp học.
Dự thảo Thông tư mới của Bộ GD&ĐT về biên soạn, thẩm định tài liệu giáo dục địa phương được giáo viên và cán bộ quản lý đánh giá có nhiều điểm đổi mới.
Lần đầu tiên xuất hiện với Gian hàng quốc gia tại APAIE 2026, Việt Nam không chỉ mở rộng hiện diện mà còn phát đi thông điệp về một giai đoạn hội nhập chủ động, có chiến lược và định vị rõ ràng.
