Lan tỏa yêu thương trong những ngôi trường hạnh phúc

Với mong muốn phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc sẽ lan tỏa, mỗi thầy cô giáo đã trao đi những yêu thương bằng những hành động cụ thể; luôn quan tâm đến hoàn cảnh của mỗi học sinh; nắm bắt được tâm lí, năng lực, sở trường của người học để có biện pháp giáo dục phù hợp, hiệu quả nhất.

Tạo môi trường giáo dục an toàn, thân thiện

Chia sẻ quan điểm về trường học hạnh phúc, cô Nguyễn Thị Thương- Hiệu trưởng trường Tiểu học Thịnh Liệt (quận Hoàng Mai) cho rằng, đó là nơi thầy cô, học sinh cũng như phụ huynh đều cảm thấy hạnh phúc trong quá trình dạy và học. Đó là nơi tình yêu thương giữa các nhà giáo với nhau, giữa thầy và trò, giữa học sinh với nhau được trân trọng và bồi đắp hàng ngày.

Để xây dựng trường học hạnh phúc trước hết người hiệu trưởng phải thay đổi từ nhận thức, phong cách làm việc phải cởi mở, tận tâm, khoan dung và tâm lý. Thay đổi cách nghĩ, quan điểm quản trị, cách thức điều hành, phải chuyển từ tư duy quản lý, mệnh lệnh hành chính sang tư duy phục vụ, phải thay đổi từ những điều nhỏ nhất. Từ đó, giáo viên, nhân viên tin yêu nghề, muốn làm việc và cống hiến.

Thời gian qua, tại trường Tiểu học Thịnh Liệt đã có những việc làm cụ thể nhằm giảm áp lực cho giáo viên như giảm họp hành, giảm hồ sơ, sổ sách, xây dựng môi trường làm việc dân chủ, giao quyền chủ động cho giáo viên, tạo ra môi trường để giáo viên dám đổi mới, tạo dựng cảnh quan, không gian, môi trường sư phạm xanh- sạch- đẹp.

Còn cô Hoàng Thị Hoài Thu- giáo viên Trường THCS Nguyễn Lân (quận Thanh Xuân) chia sẻ: Trường học hạnh phúc là nơi tạo cho học sinh hứng thú khi học tập, tham gia các hoạt động. Khi đó, bản thân các em tự giác tham gia, tự chủ trong việc học và các hoạt động. Hạnh phúc khi đến trường, các em sẽ không bị áp lực, kết quả học tập, rèn luyện sẽ tốt hơn.

Trong quá trình xây dựng “Trường học hạnh phúc”, Trường THCS Nguyễn Lân đã xây dựng lồng ghép với “Chương trình giáo dục nhà trường”, đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục, không tách rời với mục tiêu tất cả vì sứ mệnh cao cả là chất lượng giáo dục, năng lực, phẩm chất của lớp lớp các thế hệ học sinh.

Niềm vui, hạnh phúc có thể được đưa đến từ bên ngoài nhưng nó chỉ thực sự đạt được sự bền vững và thúc đẩy cá nhân hành động tích cực hàng ngày, hàng giờ khi đó là thành quả từ sự nỗ lực của chính bản thân từng người thông qua quá trình liên tục rèn luyện, vượt qua thách thức và đạt đến thành công từ nhỏ đến lớn, từ ít đến nhiều.