"Lò luyện" IELTS: Đủ lớp cấp tốc, cam kết đạt 8.0

Nhan nhản lớp “cấp tốc”, “1 kèm 1”, “tăng band nhanh”

Trần Ngọc Hân, học sinh lớp 11 tại TPHCM, đang cần tìm một lớp IELTS cấp tốc để cải thiện điểm số trong thời gian ngắn. Khi tìm kiếm trên mạng xã hội và các trang dạy IELTS, Hân nhận được nhiều lời mời với những từ khóa như “IELTS cấp tốc”, “1 kèm 1”, “tăng band trong 1 tháng”, “bao đỗ”...

Điểm đáng chú ý là với hình thức 1 kèm 1, mức học phí và lời cam kết giữa các đơn vị chênh lệch rất lớn.

Tại một trung tâm gia sư ở TPHCM, chương trình IELTS VIP được giới thiệu là lớp 1 kèm 1, thời lượng tùy trình độ, lịch học linh hoạt và có thể khai giảng trong tối đa một tuần. Học phí được công bố 33-36 triệu đồng/khóa 30 buổi. Theo đó, với lớp này học viên sẽ được học với các giáo viên có trình độ cao, bảo đảm đầu ra như cam kết. Trong khi đó, lớp IELTS PRO tối đa 2 học viên/lớp sẽ có mức học phí giảm khoảng một nửa, từ 18 đến 19 triệu đồng/khóa 30 buổi.

Ở một trung tâm luyện thi IELTS khác, chương trình 1 kèm 1 được quảng cáo theo hướng cá nhân hóa, trong đó một học viên có thể được 1-2 giáo viên theo sát, xây dựng lộ trình riêng và sắp xếp lịch học theo thời gian rảnh. Đơn vị này công bố cam kết điểm IELTS Overall lên đến 8.0, đồng thời cam kết điểm từng kỹ năng bằng hợp đồng.

Nhiều trung tâm còn giới thiệu các khóa cấp tốc kéo dài 1-4 tháng, hướng tới IELTS 5.0-6.5+, với phương pháp kết hợp tự học và thực hành 1 kèm 1 với giáo viên IELTS 8.0+. Một trong những thông điệp được đưa ra là khả năng “tăng 1 level sau 1 tháng”. Các lộ trình thiết kế riêng được giới thiệu có cam kết đầu ra bằng hợp đồng.

Một chương trình khác quảng cáo IELTS Intensive - ôn luyện cấp tốc 1 kèm 1, với thông điệp rút ngắn thời gian đạt band (mức điểm số dùng để đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh của thí sinh, tính trên thang điểm từ 1.0 đến 9.0) xuống 2-6 tháng. Các lộ trình được giới thiệu gồm 4.0-6.0 chỉ từ 2 tháng, 5.0-6.5 chỉ từ 3 tháng và 0-6.5 chỉ từ 6 tháng, kèm cam kết đầu ra bằng văn bản.

Nhiều đơn vị cũng đưa ra thông điệp “cam kết tăng band, đạt mục tiêu trong 2 tháng” đối với khóa IELTS cấp tốc 1:1, hoặc quảng cáo khả năng “nâng band thần tốc” trong 30 buổi.

Như vậy, nếu quy đổi theo buổi, chỉ riêng các lớp 1 kèm 1 đã có khoảng giá rất rộng từ vài trăm nghìn đồng/buổi ở các dịch vụ gia sư đến hơn 1 triệu đồng/buổi tại một số chương trình cấp tốc chuyên sâu; trong khi các khóa VIP có mức học phí được tính theo cả lộ trình, có thể lên tới hàng chục triệu đồng.

Khó hoàn tiền theo cam kết

Những lời quảng cáo đánh trúng tâm lý học viên muốn đạt điểm trong thời gian ngắn. Thậm chí, có chương trình quảng cáo khóa IELTS cấp tốc với mục tiêu đạt 6.5 chỉ sau 2 tháng, đi kèm cam kết đầu ra và chính sách học lại miễn phí nếu không đạt yêu cầu.

Ở một lớp IELTS online khác, thầy T.T. quảng cáo chương trình dành cho người mất gốc hướng tới 6.5 IELTS, đưa ra cam kết tăng 1 band trong vòng 1-1,5 tháng. Trong khi đó, Prep For IELTS quảng cáo lộ trình tự học tại nhà từ 0 lên 7.0 IELTS trong khoảng 13 tháng.

Riêng chặng từ 0 lên 4.0 được giới thiệu với thời gian khoảng 1 tháng, dự kiến học 3 giờ/ngày. Còn chặng từ 4.0 lên 5.0 kéo dài khoảng 3 tháng; từ 5.0 lên 6.0 khoảng 4 tháng và từ 6.0 lên 7.0 khoảng 5 tháng.

Đỗ Gia Phú, học sinh lớp 12 tại TPHCM, từng học một chương trình IELTS có cam kết đầu ra 6.5 tuy nhiên sau đó chỉ được 5.5. Dù vậy, Phú vẫn không thể hoàn tiền khóa học như cam kết.

Theo Phú, việc được quảng cáo cam kết đầu ra không đồng nghĩa người học mặc nhiên được hoàn tiền nếu không đạt mức điểm. Khi đăng ký, học viên phải đáp ứng nhiều điều kiện liên quan, như: đáp ứng đồng thời nhiều điều kiện như tham dự ít nhất 80% khóa học, hoàn thành từ 95% bài tập trên hệ thống, đạt điểm trung bình bài tập về nhà từ 70%, tham gia đầy đủ các kỳ thi giữa kỳ và cuối kỳ và đăng ký thi thật trong vòng 30 ngày kể từ khi kết thúc khóa học cuối cùng.

“Học viên phải tự "cày" phần này và phải đạt được mức điểm theo yêu cầu nên chỉ riêng việc hoàn thành phần bài tập trên hệ thống đã mất rất nhiều thời gian, công sức. Nếu không hoàn thành được thì được tính vào việc học viên không hoàn thành bài tập, nên khi thi dù em chỉ được 5.5, thấp hơn rất nhiều so với mục tiêu ban đầu nhưng vẫn không thể hoàn tiền”, Gia Phú lý giải.

Không nên chọn lớp học chỉ dựa vào cam kết tăng band

Theo ThS Mai Hồng Quân - Giảng viên Khoa Ngôn ngữ Anh trường Đại học Quốc tế (Đại học Quốc gia TPHCM), quá trình học IELTS cần có lộ trình và thời gian cũng như mục tiêu phù hợp.

"Việc học IELTS có thể ví như việc leo lên một tầng lầu. Muốn biết một người có thể lên đến tầng nào, trước hết phải xác định họ đang đứng ở tầng nào, có đủ khả năng, thời gian để duy trì tốc độ học hay không.

Đó là yếu tố rất quan trọng, chứ không phải tin vào các cam kết để chọn lớp. Việc học dồn quá nhiều không mang về kết quả”, ông nói.

Ông Quân lý giải, việc nhiều trung tâm đặt mục tiêu đầu ra trong khoảng thời gian ngắn sẽ tạo áp lực rất lớn lên người học nhằm mục tiêu lấy chứng chỉ. Tuy nhiên cách học này không mang lại hiệu quả, ngay cả khi người học đạt được mức điểm mong muốn, kết quả đó cũng có thể mang tính hình thức nếu quá trình học chủ yếu tập trung vào việc luyện thi là chính.

“Nhiều bạn chạy theo các khóa học IELTS để lấy chứng chỉ nhưng lại không đảm bảo được khả năng giao tiếp. Giao tiếp phải thực sự được sử dụng trong những tình huống thường ngày”, ông Quân nói.

Ông dẫn trải nghiệm của chính mình. Khoảng 15 năm trước, ông từng thi IELTS để sử dụng kết quả xin học bổng thạc sĩ tại Anh và đạt 7.5 IELTS.

“Tôi cũng tự hào là mình biết tiếng Anh nhưng khi học ở chính đất nước bản địa nghe tiếng Anh vẫn gặp rất nhiều khó khăn. Trong khoảng ba tháng đầu tiên, tôi nghe câu được câu mất bởi họ giao tiếp không bằng ngôn ngữ mà mình đã học”, ông kể.

Từ trải nghiệm này, ông cho rằng IELTS chỉ nên được xem như một nền tảng ban đầu, còn để có thể sử dụng tiếng Anh trong đời sống và công việc, người học vẫn phải tiếp tục rèn luyện và sử dụng trong môi trường thực tế nhiều hơn.

Ông cũng cảnh báo người học cân nhắc kỹ trước những lời quảng cáo "có cánh". Ví dụ, với những cam kết từ 0 lên 4.0 IELTS trong vòng 1 tháng, đây là điều rất khó. Theo ông, việc học nên xem xét xuất phát điểm và mục tiêu của từng người để đưa ra mục tiêu, định hướng rõ ràng hơn.