Gửi bình luận
“Thấy con bảo các bạn ở lớp học 2,3 nơi khác nhau nên sốt ruột phải cho con học thêm. Riêng tiền toán, tiếng Việt học gia sư tại nhà đã 400.000 đồng/ buổi”- chị Hoa chia sẻ.
Giáo viên, hiệu trưởng nói gì về dạy thêm?
Bước vào đầu năm học, nhiều địa phương như Nam Định, Phú Thọ, Nghệ An,... yêu cầu các trường dừng dạy thêm, học thêm, dạy liên kết với trung tâm bên ngoài dưới mọi hình thức.
Trước đó, Sở GD&ĐT Hà Nội yêu cầu nhà trường không tổ chức dạy thêm, học thêm dưới bất kỳ hình thức nào; không tổ chức dạy trước chương trình, ôn tập, luyện thi, kiểm tra, khảo sát để xếp lớp năm học 2023 – 2024.
Bà N.T.N.M, hiệu trưởng một trường THCS ở Hà Nội cho biết, thực tế, học thêm không phải là xấu nếu có mục đích là nâng cao kiến thức còn thiếu hụt.
“Học thêm đang bị đẩy quá khi phụ huynh quá kì vọng vào việc đi học thêm sẽ làm cho con họ giỏi. Tôi đã từng thấy có phụ huynh một môn cho con đi học ở hai, ba nơi khác nhau. Học thêm vừa đủ thì tốt chứ học thêm nhiều thì sẽ gây hại, học sinh sẽ không còn thời gian tự học ở nhà, tự suy nghĩ và sau dần dần sẽ ỉ lại phải có giáo viên hướng dẫn”- vị hiệu trưởng này cho hay.
Vậy có nên cho con học thêm tối ngày?, TS. Hoàng Ngọc Vinh, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục chuyên nghiệp, Bộ GD&ĐT cho rằng, vấn đề dạy thêm cần căn cứ theo nhu cầu người học. Học sinh khá giỏi và điều kiện kinh tế tốt thì người ta có nhu cầu để học tốt hơn nữa, học sinh yếu cũng cần kèm thêm để nâng cao thành tích học tập... Như vậy thì nên học. Còn không nên để giáo viên ép buộc học sinh của chính mình học thêm bất đắc dĩ dưới nhiều hình thức...
TS Vũ Thu Hương, nguyên giảng viên trường ĐH Sư Phạm cho rằng, học sinh tiểu học thì chưa nên đi học thêm các môn văn hóa. Với học sinh THCS thì ở lớp đầu cấp cũng vậy. Còn các lớp sau có thể cho đi học thêm vào các đợt thi nhưng nên phải tiết chế.
Vì theo bà Hương, học thêm mất rất nhiều thời gian và công sức của trẻ. Có bạn học thêm quá nhiều nên não có hiện tượng đơ. Có lúc ngồi cả tiếng không nghĩ ra được bất kể chữ gì để viết.
Các bạn bị mất thời gian tự học, tự tìm lỗi sai, tự sửa sai. Vì thế nhiều bạn đi học thêm nhiều nhưng kết quả không như mong muốn.
Bà Hương chỉ một thực tế, học sinh Việt Nam không hề được hướng dẫn cách tự học để tự tìm kiến thức bổ sung cho chương trình phổ thông. Giáo viên và phụ huynh Việt Nam lại nhầm lẫn giữa bài tập và kiến thức. Bài tập chỉ để học sinh hiểu sâu hơn kiến thức
“Nhưng ở Việt Nam, bài tập là thước đo đánh giá học sinh dẫn tới việc cả xã hội tin rằng phải làm nhiều bài tập mới giỏi”- bà Hương nêu quan điểm.
