Phương pháp học đặc biệt của 2 thủ khoa

X.Uyên - Xuân Lương | 14/08/2022, 06:32
Theo dõi Giáo dục Thủ đô trên

Nguyễn Ngọc Tân và Trịnh Đăng Khoa là thủ khoa Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 của tỉnh Tiền Giang và Sóc Trăng. Kết quả này đến từ sự nỗ lực và phương pháp học đặc biệt.

Nói về dự định sắp tới, Ngọc Tân cho biết đăng ký xét tuyển vào ngành Y Đa khoa Trường ĐH Y Dược TPHCM. Tân chia sẻ “được khoác trên mình chiếc áo blouse trắng là giấc mơ từ lâu của em. Em muốn sau này trở thành một bác sĩ giỏi”.

Phương pháp học đặc biệt của 2 thủ khoa ảnh 1
Em Trịnh Đăng Khoa, thủ khoa Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 tỉnh Sóc Trăng.

Thủ khoa vượt khó

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022, vượt qua 9.570 thí sinh, em Trịnh Đăng Khoa, học sinh Trường THPT Nguyễn Khuyến (thị xã Vĩnh Châu, Sóc Trăng) trở thành thủ khoa của tỉnh.

Đăng Khoa sinh ra và lớn lên trong gia đình hoàn cảnh khó khăn ở phường 1, thị xã Vĩnh Châu. Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn nên ba mẹ gửi em và em gái (năm nay mới hết lớp 1) cho ông bà nội chăm sóc để đến Bình Dương và TPHCM mưu sinh.

Hoàn cảnh khó khăn nhưng Đăng Khoa luôn nỗ lực vươn lên, học đều ở các môn. Liên tục 12 năm liền em đạt danh hiệu học sinh giỏi toàn diện; điểm trung bình các môn cuối năm lớp 10 và 11 là 9,7; năm lớp 12 là 9,8; ngoài ra em còn sở hữu giải Nhất trong kỳ thi chọn học sinh giỏi môn Ngữ văn cấp tỉnh; tham gia đội tuyển thi học sinh giỏi môn Ngữ văn cấp quốc gia; Học sinh 3 tốt cấp thị xã…

Làm sao để học tập tốt khi hoàn cảnh gia đình không thuận lợi? Đăng Khoa cho biết: “Hoàn cảnh gia đình em rất khó khăn, sống trong cảnh xa cha mẹ. Em ý thức được học là cho tương lai của mình, đồng thời để có điều kiện giúp đỡ cha mẹ, lo cho em nên em tự nhủ mình phải cố gắng. Để học tập đạt kết quả tốt, trong giờ học em tập trung lắng nghe thầy cô giảng bài để nắm vững kiến thức, cố gắng hiểu bài trên lớp, trao đổi với bạn bè. Về nhà hoàn thành những bài tập, xem bài kỹ trước khi đến lớp, tham khảo thêm tài liệu để bổ sung kiến thức. Nguyện vọng của em là được vào học Trường ĐH Ngoại thương cơ sở II TPHCM, đây là ngôi trường mà em mơ ước”.

Cô Nguyễn Thị Thùy Dung, giáo viên chủ nhiệm và cũng là người bồi dưỡng cho Khoa ở môn Ngữ văn, cho biết: “Em Đăng Khoa có hoàn cảnh rất khó khăn nhưng có ý thức tự giác rất cao. Em là một học sinh chăm học, cần cù, nhanh nhạy trong công việc. Em là tấm gương sáng cho nhiều bạn học tập”.

Thầy Lâm Tuyên, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Khuyến, cho biết thêm: “Đăng Khoa học đều ở các môn, là lớp trưởng năng động, nhiệt tình. Hoàn cảnh khó khăn nhưng em nỗ lực vượt lên để đạt thành tích cao trong học tập, mang vinh dự về cho gia đình, cho nhà trường và địa phương. Trước em Khoa, nhà trường cũng đã vinh dự có 2 học sinh (năm học 2019 - 2020 và 2020 - 2021) đều giành ngôi vị thủ khoa Kỳ thi tốt nghiệp THPT tỉnh Sóc Trăng."

Theo giaoducthoidai.vn
https://giaoducthoidai.vn/phuong-phap-hoc-dac-biet-cua-2-thu-khoa-post603432.html
Copy Link
https://giaoducthoidai.vn/phuong-phap-hoc-dac-biet-cua-2-thu-khoa-post603432.html
Bài liên quan
SGK Cánh Diều hướng dẫn giáo viên, học sinh cách thức học tập và phương pháp học tập hiệu quả
(GDTĐ) - Sách giáo khoa lớp 7, lớp 10 bộ Cánh Diều có nội dung bám sát, tuân thủ một cách tuyệt đối các yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới 2018.

(0) Bình luận
Nổi bật Giáo dục thủ đô
Đừng bỏ lỡ
  • 100 ngày xử lý điểm nghẽn về chuyển đổi số: Đo bằng kết quả thực tế
    16 giờ trước Khoa học - công nghệ
    100 ngày cao điểm xử lý các điểm nghẽn về chuyển đổi số không chỉ là kế hoạch với những nhiệm vụ cần hoàn thành, mà còn là phép thử đối với năng lực biến quyết tâm thành những thay đổi có thể đo đếm. Khi dữ liệu được kết nối, thủ tục được rút ngắn, nguồn lực được sử dụng hiệu quả, doanh nghiệp và người dân thực sự thuận tiện hơn, khi đó chuyển đổi số mới đi vào thực chất.
  • Kết nối nguồn lực tư nhân với giáo dục công lập
    Không thiếu doanh nghiệp sẵn sàng đầu tư cơ sở vật chất, công nghệ và những mô hình học tập mới cho giáo dục. Điều còn thiếu là một cơ chế đủ rõ để họ tiếp cận vốn, hoàn tất thủ tục và kết nối với trường công, qua đó biến nguồn lực ngoài ngân sách thành phần bổ trợ thiết thực, được giám sát và hướng đến quyền lợi người học.
  • Muốn có nhân lực chất lượng cao, cần đổi cách đầu tư cho đại học
    Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, nhất là trong các lĩnh vực công nghệ chiến lược, đang đặt ra yêu cầu đổi mới cách đầu tư cho giáo dục đại học. Bởi để tạo ra những bác sĩ, kỹ sư, nhà nghiên cứu và chuyên gia trình độ cao, không thể chỉ tăng quy mô đào tạo hay đầu tư thêm cơ sở vật chất, mà cần đầu tư đúng vào con người, điều kiện thực hành, nghiên cứu và gắn đào tạo với nhu cầu thực tế.
  • Đào tạo nghề vùng khó gắn với việc làm và nhu cầu thị trường
    7 giờ trước Hướng nghiệp
    Cơ sở giáo dục nghề nghiệp nâng chất lượng đào tạo, gắn với doanh nghiệp và nhu cầu địa phương nhằm mở rộng cơ hội nghề nghiệp cho vùng khó.
  • Trung Quốc nghiên cứu ứng dụng AI trong giáo dục đặc biệt
    7 giờ trước Giáo dục bốn phương
    Theo kế hoạch hành động do 7 cơ quan chính phủ cùng ban hành, Trung Quốc sẽ nghiên cứu ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để thúc đẩy giáo dục đặc biệt, đồng thời đẩy mạnh việc tích hợp công nghệ AI vào mọi khía cạnh của dạy và học.
Mới nhất
POWERED BY ONECMS - A PRODUCT OF NEKO
Phương pháp học đặc biệt của 2 thủ khoa