Gửi bình luận
Còn ở môn Hóa học, sinh viên được tìm hiểu về các khí độc hại thải ra môi trường do các hoạt động của con người. Trong khi ở môn Giáo dục nhân cách và công dân, học sinh đi sâu vào chủ đề đốt chất thải điện tử gây nguy hiểm như thế nào đối với con người. Tiếp đó là xử lý đúng cách ổ rác thải điện tử.
Ngoài chương trình giảng dạy có cấu trúc, học sinh thường xuyên dọn rác trong lớp học. Mỗi lớp chọn ra hai học sinh làm “đại sứ xanh” nhằm đảm bảo những vật dụng có thể tái chế được bỏ vào đúng thùng chứa.
Cô Seri, giáo viên môn Địa lý và Nghiên cứu xã hội, cho biết: “Tôi hy vọng được thực hành thường xuyên giúp thanh, thiếu niên hình thành những thói quen sống lành mạnh. Tôi rất vui khi thấy các em hào hứng với việc phân loại rác. Những điều này sẽ trở thành thói quen nhưng xây dựng văn hóa cần có thời gian”.
Trong khi đó, tại Trường Tiểu học số 1 Mee Toh, giáo dục về môi trường bắt đầu từ khi trẻ đến lớp. Là một trong bốn trường tham gia Chương trình Quản lý sinh thái, Trường Tiểu học số 1 Mee Toh yêu cầu tất cả học sinh học cách phân loại rác tái chế và sử dụng đồ tái chế hợp lý.
Nằm trong chương trình học tập ứng dụng về giáo dục môi trường, học sinh lớp 2 học về đa dạng sinh học và cách trân trọng thiên nhiên, môi trường thông qua làm áp phích, thuyết trình. Học sinh lớp 3 tìm hiểu về an ninh lương thực và được trồng rau. Các em trồng theo phương pháp thủy canh, trồng nấm. Một nửa thành phẩm thu hoạch bán trong căng-tin, nửa còn lại quyên góp cho viện dưỡng lão.
Cô Eleanor Quek, 35 tuổi, cố vấn giáo dục môi trường, cho biết: Chương trình Quản lý sinh thái không chỉ tích hợp trong các môn học, mà thông qua những trải nghiệm của học sinh khi tự trồng thực phẩm. Bằng cách này, học sinh cũng học cách tránh lãng phí thực phẩm.
