Gửi bình luận
“Muốn thu hút nhân tài trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo cần có cơ chế ‘chiêu hiền đãi sĩ’ phù hợp. Với đội ngũ trí thức tài năng, nhất là với trí thức trẻ, cần tạo điều kiện để họ có ‘đất dụng võ’.
Đây cũng là một trong những mấu chốt của vấn đề để chúng ta có thể thu hút nhân tài cho giáo dục. Tất nhiên, cũng cần có chính sách, chiến lược cụ thể để thu hút, trọng dụng nhân tài trước mắt và lâu dài” - PGS.TS Trần Xuân Nhĩ nhấn mạnh.
 |
| Tân cử nhân Trường ĐH Công đoàn rạng rỡ trong ngày nhận bằng tốt nghiệp. Ảnh: TG |
Khẳng định, muốn thu hút nhân tài cho ngành Giáo dục thì phải có cơ chế đủ mạnh, bà Nguyễn Thị Việt Nga - Phó Trưởng đoàn chuyên trách Đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh Hải Dương, Ủy viên Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội nêu quan điểm, cơ chế ấy phải khả thi để hiện thực hóa trong thực tiễn. Nếu chỉ đưa ra những chính sách cho có, rồi vướng mắc khi triển khai thì khó để thu hút nhân tài.
Vừa qua, Hưng Yên có cơ chế hỗ trợ giáo viên mầm non, tiểu học khi được tuyển dụng vào các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh. Tỉnh này hỗ trợ 162 triệu đồng/giáo viên mầm non và 108 triệu đồng/giáo viên tiểu học.
Việc hỗ trợ được thực hiện một lần bằng tiền và không dùng để tính đóng, hưởng bảo hiểm xã hội, các phụ cấp khác.
“Tất nhiên, cơ chế chính sách còn phụ thuộc vào ngân sách mỗi địa phương. Song, từ chính sách thu hút giáo viên của tỉnh Hưng Yên, tôi muốn nhấn mạnh đến cách làm và vấn đề quyết tâm làm hay không?
Nếu xác định giáo dục là quốc sách, gốc rễ của phát triển đất nước thì chúng ta không nên rụt rè. Thay vào đó, cần mạnh dạn làm và đưa ra những chính sách đủ mạnh để thu hút nhân tài cho ngành Giáo dục nói riêng và đất nước nói chung” – bà Nga quả quyết.
Theo Phó Trưởng đoàn chuyên trách Đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh Hải Dương, việc đầu tiên là do nhận thức. Chúng ta phải thấy việc thu hút, giữ chân người tài quan trọng và cấp thiết.
Khi đã xác định được tầm quan trọng thì phải đầu tư. Đầu tư đủ mạnh thì sẽ có kết quả đủ lớn.
Ngược lại có thể dẫn đến nửa vời. “Giống như chúng ta chăm sóc cây, muốn nó xanh tốt phải cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng, chứ không chỉ tưới nước lã. Do đó, ngoài cơ chế đủ mạnh, cũng cần những điều kiện cần và đủ khác” – bà Nga viện dẫn.
Tại Hội nghị tổng kết 15 năm thực hiện Nghị quyết 27–NQ/TW của Trung ương Đảng khóa X, ông Trần Văn Thịnh - Chánh Văn phòng Ban Cán sự Đảng Bộ GD&ĐT đề xuất một số giải pháp nhằm tiếp tục phát triển đội ngũ trí thức, thu hút nhân tài.
Thứ nhất, xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục có trình độ, năng lực đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo.
Đây là yêu cầu cơ bản, quan trọng của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Đội ngũ nhà giáo phải có tầm tư duy sâu sắc, năng động, sáng tạo; có năng lực thực tiễn giỏi, năng lực đề xuất những chủ trương, biện pháp lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ trong phạm vi chức trách sát với thực tiễn, hiệu quả cao.
Thứ hai, xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục có văn hóa làm việc khoa học, năng động, hiệu quả, vì dân. Đồng thời, xây dựng văn hóa làm việc chuyên nghiệp, có tính kế hoạch cao, dám nghĩ, làm, chịu trách nhiệm là cần thiết.
Thứ ba, xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục có bản lĩnh vững vàng phục vụ sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế.
Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục phải có bản lĩnh chính trị vững vàng; nhạy bén, sắc sảo về chính trị; tích cực đấu tranh bảo vệ quan điểm, đường lối của Đảng, phê phán những biểu hiện của chủ nghĩa cơ hội.
Chiến lược quốc gia về thu hút, trọng dụng nhân tài đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2050 đã đề ra mục tiêu phấn đấu đạt 100% nhân tài (được công nhận) tiếp tục ở lại làm việc sau 5 năm được thu hút và trọng dụng làm việc tại các cơ quan, tổ chức, đơn vị của Nhà nước; tỷ lệ nhân tài được đào tạo, bồi dưỡng trong lĩnh vực khoa học - công nghệ đạt 30% vào năm 2025; đạt 60% vào năm 2030 để tiến tới đạt 100% vào năm 2050.
