Gửi bình luận
Thông qua nhiều hoạt động, học sinh được kích thích khả năng tư duy để nhờ đó thúc đẩy phong trào học tập ngày một vững chắc.
Trong hai ngày 19 và 20/5, Trường THCS Chương Dương (Hồng Hà, Hà Nội) tổ chức Kỳ thi Olympic các môn văn hóa cấp trường dành cho học sinh khối 6, 7, 8 năm học 2025–2026. Đây là hoạt động chuyên môn có ý nghĩa quan trọng nhằm phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng lực nổi trội, tạo động lực thúc đẩy phong trào học tập trong toàn trường.
Theo Hiệu trưởng Nguyễn Thị Vân Hồng, Kỳ thi năm nay thu hút đông đảo học sinh tham gia ở nhiều bộ môn như: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lí, Giáo dục công dân… Các phòng thi được bố trí khoa học, nghiêm túc, đảm bảo đúng quy chế và tạo tâm lý thoải mái cho học sinh khi làm bài.
Ngay từ đầu tháng 5, các tổ chuyên môn đã chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập, tổ chức rà soát kiến thức, hướng dẫn học sinh phương pháp làm bài và kỹ năng tư duy vận dụng. Đề thi được xây dựng theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; chú trọng khả năng tư duy, sáng tạo, liên hệ thực tiễn thay vì học thuộc máy móc.
Không khí tại kỳ thi diễn ra sôi nổi nhưng nghiêm túc. Nhiều học sinh thể hiện sự tự tin, bản lĩnh và niềm yêu thích đối với các môn học. Đây không chỉ là sân chơi trí tuệ giúp các em thử sức, khẳng định năng lực bản thân mà còn là cơ hội để nhà trường đánh giá chất lượng dạy học, phát hiện nhân tố nổi bật cho các đội tuyển học sinh giỏi trong thời gian tới.
Việc tổ chức kỳ thi Olympic các môn văn hóa cũng thể hiện rõ định hướng giáo dục của Trường THCS Chương Dương: Chú trọng phát triển toàn diện học sinh, khuyến khích tinh thần tự học, chủ động khám phá tri thức và nuôi dưỡng niềm đam mê học tập trong mỗi em học sinh.
Thay vì đóng khung trong những bài kiểm tra định kỳ mang tính chất kiểm tra kiến thức cơ bản, đề thi Olympic thường hướng tới sự vận dụng sáng tạo, tư duy phản biện và khả năng liên hệ thực tiễn. Kỳ thi giúp các em nhận ra thế mạnh của bản thân, từ đó định hình và nuôi dưỡng niềm đam mê học tập một cách tự nhiên, chủ động.
Cô Nguyễn Thị Vân Hồng nhấn mạnh thêm, ý nghĩa của kỳ thi không chỉ dừng lại ở số lượng huy chương hay những học sinh đoạt giải. Sức lan tỏa của nó đối với phong trào học tập toàn trường mới là giá trị lớn nhất. Khi một kỳ thi Olympic được tổ chức bài bản, nghiêm túc sẽ tạo ra một bầu không khí thi đua sôi nổi trong từng lớp học.
Nhìn thấy bạn bè xung quanh nỗ lực nghiên cứu tài liệu, hào hứng thảo luận về những bài toán khó hay những đề văn mở, các học sinh khác cũng sẽ được truyền cảm hứng. Từ đó, tinh thần tự học, ý thức tự giác và văn hóa đọc sách, nghiên cứu trong nhà trường được nâng lên một tầm cao mới.
