Gửi bình luận
Để Trường Đại học Tây Nguyên ngày càng phát triển, Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc nhấn mạnh, đơn vị cần có đội ngũ nòng cốt, giữ chân người tài và nâng cao hệ thống quản trị, cùng với đó là những quyết sách mới. Từ đó, phát triển quy mô từ hơn 8.000 sinh viên lên đến 20.000, khi mạnh về đào tạo sẽ mạnh về nghiên cứu khoa học. Thứ trưởng đề nghị trường cần có định hướng chiến lược, quyết tâm, xây dựng văn hoá tổ chức, đổi mới hệ thống giáo dục….
 |
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chia sẻ tại buổi làm việc. |
Chia sẻ tại buổi làm việc, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho hay, nội dung xuyên suốt trong 2 ngày làm việc (23-24/3) tại Đắk Lắk về triển khai thực hiện Nghị quyết 23 của Bộ Chính trị về phương hướng phát triển kinh tế - xã hội và bảo đảm quốc phòng an ninh vùng Tây Nguyên đến năm 2030, tầm nhìn 2045 với nhiều nội dung quan trọng. Đối với Bộ GD&ĐT trong đổi mới chung thì giáo dục và đào tạo ở 3 khu vực Tây Bắc, Tây Nguyên và Tây Nam Bộ là mối quan tâm đặc biệt bởi phát triển giáo dục và đổi mới cần phát triển ở vùng thuận lợi nhằm hội nhập quốc tế; đồng thời thực hiện công bằng trong giáo dục và các chính sách khu vực khó khăn nên cần quan tâm đến 3 khu vực trên. Về phía các trường Đại học, ở khu vực Tây Nguyên thì Trường Đại học Tây Nguyên có vị trí quan trọng.
Với những kết quả đã đạt được trong thời gian vừa qua, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn ghi nhận những cố gắng, đóng góp của Trường Đại học Tây Nguyên với sự phát triển kinh tế - xã hội của vùng, cung cấp nguồn nhân lực… Mặc dù trong tình trạng khó khăn chung, nhưng Trường Đại học Tây Nguyên là đơn vị quy củ, nề nếp, mang bản sắc văn hoá… tạo ấn tượng với môi trường giáo dục tốt so với nhiều đơn vị khác.
 |
Quang cảnh buổi làm việc với trường Đại học Tây Nguyên. |
Tại buổi làm việc Bộ trưởng nhấn mạnh, Trường Đại học Tây Nguyên cần phải có định vị, tầm nhìn về vị trí vai trò của trường và sứ mệnh định hướng phát triển rõ ràng. Do đó cần lấy tư duy, tầm nhìn, tính chất, đòi hỏi của vùng… để định hướng phát triển cơ cấu ngành nghề, ưu tiên nghiên cứu đào tạo. Cần đưa đặc điểm vùng Tây Nguyên đi vào đặc điểm của nghiên cứu khoa học, cơ cấu đào tạo. Bộ trưởng lưu ý nhà trường phân tích những thuận lợi hơn là khó khăn. Bởi so với khu vực Tây Bắc, Tây Nam Bộ thì Tây Nguyên có nhiều thuận lợi hơn, có vị trị đặc biệt nên rất được quan tâm.
Với Trường Đại học Tây Nguyên, Bộ trưởng cho rằng hiện tại đơn vị đang đóng vai trò là Trường Đại học vùng, trọng điểm nhất Tây Nguyên nên nhà trường không nên giới hạn thành trường Sư phạm trọng điểm. Là Trường Đại học vùng lớn nên cần phải có nhóm phát triển công nghệ và kĩ thuật nông nghiệp. Bên cạnh đó xây dựng nhóm quản trị, quản lý về dân tộc tôn giáo, tín ngưỡng cần đòi hỏi lực lượng nhân lực chất lượng cao…
Bộ trưởng đề nghị Trường Đại học Tây Nguyên cần có đề án về phát triển đơn vị tầm nhìn 10 năm và xa hơn. Trong đó, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học gắn sâu với thực tiễn.
"Trong định hướng phát triển thời gian tới, nhà trường cần tính vai trò của đơn vị trong khu vực. Ngoài phát triển tại khu vực Đắk Lắk cần tính đến việc hình thành thêm các phân hiệu trong 5 tỉnh Tây Nguyên... Việc phát triển đội ngũ các nhà khoa học có tính chất quyết định, nhà trường cần có chính sách phát triển đội ngũ tại chỗ, đặt hàng… tăng tỷ lệ Tiến sĩ trong cơ cấu. Đồng thời cần có bài toán phát triển con người, thu hút nhân lực…", Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cũng giao nhiệm vụ cho Vụ Tổ chức cán bộ, Sở GD&ĐT Đắk Lắk và nhà trường lên Đề án trình Bộ GD&ĐT để đưa Trường Cao đẳng Sư phạm về Trường Đại học Tây Nguyên. Với vị trí đặc biệt, quan trọng Bộ trưởng mong rằng Trường Đại học Tây Nguyên cố gắng thực hiện tốt nhiệm vụ, Nghị quyết 23… để đưa trường phát triển trong tầm nhìn mới.
Một số hình ảnh trong buổi thăm và làm việc của Bộ GD&ĐT tại Trường Đại học Tây Nguyên.
 |
| Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn thăm Trường THPT Thực hành Cao Nguyên. |
 |
Bộ trưởng thăm Viện Công nghệ Sinh học và Môi trường... |
 |
| ...và Bệnh viện Đại học Tây Nguyên |
 |
| Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cùng đoàn công tác chụp ảnh lưu niệm tại trường Cao đẳng Sư phạm Đắk Lắk. |
