Gửi bình luận
Có thể nói, các hướng tiếp cận: rộng – hẹp; nông – sâu; cao – thấp đều thể hiện xu thế phát triển của giáo dục đại học. Ba yếu tố này cần được cân nhắc. Ngoài ra, khoa học công nghệ ngày càng phát triển, ứng dụng công nghệ trong dạy học ngày càng nhanh nên các hội đồng cần xem xét để cập nhật, thích ứng.
Theo báo cáo của Vụ Giáo dục đại học (Bộ GD&ĐT), trong năm 2021 và 2022, Bộ GD&ĐT đã ban hành 10 Quyết định thành lập các Hội đồng tư vấn khối ngành để xây dựng chuẩn CTĐT các trình độ của giáo dục đại học (Hội đồng) và 10 Quyết định giao nhiệm vụ cho 9 cơ sở đào tạo chủ trì tổ chức xây dựng chuẩn chương trình đào tạo. Bộ Công an đã có Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn khối ngành An ninh và trật tự xã hội năm 2022.
Căn cứ Quyết định thành lập các Hội đồng và Quyết định giao nhiệm vụ cho các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) các cơ sở và Hội đồng đã phối hợp xây dựng kế hoạch và tổ chức xây dựng chuẩn CTĐT theo nhiệm vụ được giao.
Một số Hội đồng cùng cơ sở GDĐH chủ trì xây dựng kế hoạch rất chi tiết và tổ chức thực hiện theo đúng kế hoạch đưa ra như: Hội đồng chuẩn Kỹ thuật - Công nghệ, Pháp luật, Ngôn ngữ, Môi trường và bảo vệ môi trường…
Tuy nhiên, cũng có một số Hội đồng chưa thực hiện đầy đủ theo đúng kế hoạch đã định. Đến thời điểm này, có 7 chuẩn CTĐT đã có 9 dự thảo chuẩn đã được xây dựng.
Trong quá trình xây dựng, các Hội đồng cơ bản đã bám sát quy trình quy định tại Thông tư 17/2021/TT-BGDĐT. Hội đồng đã tổ chức lấy ý kiến của các cơ sở GDĐH liên quan cũng như ý kiến của các đơn vị sử dụng lao động về từng nội dung cụ thể trong chuẩn CTĐT như: chuẩn đầu ra, khối lượng và cấu trúc CTĐT… (Kỹ thuật - Công nghệ, Pháp luật, Môi trường và bảo vệ môi trường…) hoặc toàn bộ dự thảo chuẩn CTĐT (chuẩn CTĐT khối ngành Kiến trúc - Xây dựng, Kế toán - Tài chính…).
Một số Hội đồng có những phân tích bài bản, kỹ lưỡng về kinh nghiệm xây dựng chuẩn CTĐT khối ngành được giao như: khối ngành Kỹ thuật - công nghệ, Pháp luật…. Một số Hội đồng tham khảo các tiêu chuẩn, tiêu chí kiểm định chất lượng quốc tế tương ứng cho khối ngành được giao xây dựng chuẩn.
Trong thời gian tới, bên cạnh việc các Hội đồng cùng với cơ sở GD Đại học được giao chủ trì nhiệm vụ, cần rà soát, hoàn thiện dự thảo chuẩn CTĐT (trình độ đại học) để trình Hội đồng thẩm định (bám sát chỉ đạo của Thứ trưởng và hoàn thiện theo mẫu chuẩn CTĐT để đảm bảo tính thống nhất).
Các Hội đồng cũng lên kế hoạch để tổ chức xây dựng chuẩn CTĐT trình độ thạc sĩ, tiến sĩ. Trong đó, đối với chuẩn CTĐT trình độ tiến sĩ, đề nghị các Hội đồng cùng với cơ sở chủ trì ưu tiên xây dựng chuẩn đào tạo trình độ tiến sĩ với định hướng nâng cao chất lượng, siết chặt hơn các tiêu chí, đảm bảo chuẩn CTĐT trình độ tiến sĩ có những quy định để các chương trình tiến sĩ có tính hội nhập quốc tế cao.
