Gửi bình luận
Mục tiêu tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tất cả trường từ năm học 2027-2028 của TPHCM đòi hỏi chuẩn bị đồng bộ về trường lớp, giáo viên.
Tại chương trình “Dân hỏi-Chính quyền trả lời” do Thường trực HĐND TPHCM phối hợp Đài Phát thanh-Truyền hình TPHCM tổ chức ngày 9/8, ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT cho biết, UBND thành phố đặt mục tiêu từ năm học 2027-2028 tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tại tất cả cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn.
Đánh giá về mục tiêu này, ông Đinh Phú Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Luông (phường Bình Phú, TPHCM) cho rằng, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tại 100% trường phổ thông là chủ trương thiết thực, mang lại nhiều thuận lợi cho học sinh, phụ huynh và nhà trường.
Theo ông Cường, TPHCM đã triển khai dạy học 2 buổi/ngày tại nhiều trường trong nhiều năm qua và đạt những kết quả tích cực. “Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày mang lại nhiều thuận lợi cho học sinh. Trước hết, mô hình này góp phần giảm tải cho các em, đồng thời giúp phụ huynh yên tâm hơn khi con được học tập, sinh hoạt tại trường dưới sự hỗ trợ của giáo viên”, ông Cường chia sẻ.
Tại Trường THCS Nguyễn Văn Luông, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đã được duy trì trong nhiều năm. Theo ông Cường, mô hình nhận được sự đồng thuận của phụ huynh và giáo viên; nhà trường cơ bản bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ để tổ chức dạy học, tạo thuận lợi cho học sinh học tập và rèn luyện.
Trong khi đó, ông Lại Văn Tâm, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Bình Lợi (xã Bình Lợi, TPHCM) đánh giá mục tiêu tổ chức dạy học 2 buổi/ngày là thiết thực, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Theo ông, nếu được chuẩn bị đầy đủ các điều kiện, mô hình sẽ tạo thêm thời gian và không gian để nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh không chỉ củng cố kiến thức mà còn tham gia các hoạt động trải nghiệm, STEM, giáo dục kỹ năng sống, thể chất, nghệ thuật, qua đó phát triển phẩm chất, năng lực theo Chương trình GDPT 2018.
“Điều tôi thấy rõ nhất là dạy học 2 buổi/ngày tạo thêm cơ hội để học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm, STEM, kỹ năng sống, đọc sách, thể dục, văn nghệ và hoạt động Đội. Qua đó, các em không chỉ được củng cố kiến thức mà còn rèn luyện kỹ năng giao tiếp, hợp tác, tự phục vụ và giải quyết vấn đề”, ông Tâm chia sẻ.
Theo ông Tâm, việc tổ chức 2 buổi/ngày cũng giúp giáo viên có thêm thời gian theo dõi quá trình học tập của từng học sinh, kịp thời hỗ trợ những em còn hạn chế và phát huy năng lực của những em có sở trường. Nhà trường đồng thời chủ động hơn trong xây dựng thời khóa biểu, khai thác hiệu quả phòng học, thư viện, phòng chức năng, sân chơi và thiết bị dạy học.
Từ thực tế triển khai tại cơ sở, ông Đinh Phú Cường, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Luông cho rằng, để thực hiện mục tiêu 100% trường phổ thông tổ chức dạy học 2 buổi/ngày từ năm học 2027-2028, những địa bàn đông học sinh, dân số cơ học tăng cao cần được ưu tiên chuẩn bị ngay từ thời điểm này.
“Trước hết phải đầu tư cơ sở vật chất, tăng số lượng trường, lớp để giảm sĩ số và áp lực cho các trường đang quá tải. Khi cơ sở vật chất được bảo đảm, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày sẽ thuận lợi hơn”, ông Cường nói.
Bên cạnh cơ sở vật chất, bổ sung đội ngũ giáo viên cũng là điều kiện quan trọng. Theo ông Cường, một số địa phương đang tập trung tuyển dụng, bổ sung biên chế giáo viên nhằm bảo đảm đủ nhân lực cho các trường.
“Cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên là hai điều kiện quan trọng. Khi trường lớp được đầu tư, giáo viên được bổ sung đầy đủ thì việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày sẽ thuận lợi hơn. Qua thực tế, tôi nhận thấy đội ngũ giáo viên và các nhà trường đều đồng thuận, ủng hộ chủ trương này”, ông Cường cho hay.
Trong khi đó, ông Đinh Văn Trịnh, Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Hiền (phường Tân Thới Hiệp, TPHCM), đơn vị có hơn 80 lớp với khoảng 4.000 học sinh và hiện chưa tổ chức được dạy 2 buổi/ngày cho rằng, với quỹ thời gian còn lại đến năm học 2027-2028, nếu có sự chuẩn bị đồng bộ của cả hệ thống, thành phố có thể đáp ứng các điều kiện cần thiết để tổ chức dạy 2 buổi/ngày. Đây cũng là mong muốn của đội ngũ giáo viên, bởi mô hình này tạo thêm điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục.
Tuy nhiên, từ thực tế nhà trường, ông Trịnh cho rằng nhân lực và cơ sở vật chất đang là hai bài toán lớn cần được giải quyết. “Nhân sự phải đặt lên hàng đầu. Phải có con người thì mới tính được các điều kiện khác. Hiện nay, giáo viên tại TPHCM đang thiếu. Đơn cử như tại Trường THCS Nguyễn Hiền, giáo viên đã phải dạy với khối lượng rất lớn. Nếu không bổ sung đủ nhân lực mà tổ chức 2 buổi/ngày thì sẽ càng tạo áp lực cho đội ngũ. Về lâu dài, bên cạnh việc sắp xếp, điều động, nhất thiết phải tuyển mới để bảo đảm đủ giáo viên”, ông Trịnh cho biết.
Về cơ sở vật chất, theo ông Trịnh, áp lực tại TPHCM lớn hơn nhiều so với những địa bàn còn quỹ đất rộng. Đặc biệt tại các khu vực đông dân, tốc độ tăng dân số cao, nhiều trường đang trong tình trạng quá tải, sĩ số có lớp lên tới 50 học sinh.
Để nhanh chóng tăng chỗ học, ông Trịnh cho rằng bên cạnh xây dựng trường mới, thành phố cần tận dụng hiệu quả các cơ sở công dôi dư sau quá trình sắp xếp, sáp nhập, nghiên cứu chuyển đổi công năng để phục vụ giáo dục.
“Không nhất thiết tất cả đều phải xây trường mới. Thành phố có thể tận dụng các cơ sở công dôi dư, sửa chữa, cải tạo để làm cơ sở 2, cơ sở 3 hoặc các điểm trường. Cách này có thể giúp tăng chỗ học nhanh hơn, bởi việc xây dựng một trường mới thường phải trải qua nhiều thủ tục và mất nhiều thời gian”, ông Trịnh nói.
Theo ông Nguyễn Bảo Quốc, trong năm học 2025-2026, tỷ lệ học sinh được học 2 buổi/ngày tại TPHCM đạt khá cao, trong đó cấp tiểu học đạt 82,51%, THCS đạt 71,82% và THPT đạt 92%. Đối với những trường chưa đủ điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, nhà trường vẫn thực hiện đầy đủ chương trình chính khóa theo quy định, đồng thời tổ chức các hoạt động giáo dục bổ trợ phù hợp.
