Gửi bình luận
Hưng Yên đang từng bước chuyển mạnh từ đào tạo theo năng lực sẵn có sang đào tạo theo nhu cầu của thị trường lao động.
Đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp
Theo báo cáo của Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên, hiện toàn tỉnh có 45 cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, với quy mô đào tạo khoảng 14.360 người mỗi năm, trong đó trình độ cao đẳng 5.410 người và trung cấp 8.950 người.
Các cơ sở đang đào tạo 99 nghề, tập trung vào những nhóm ngành có nhu cầu nhân lực lớn như điện với 3.490 người/năm; chăm sóc sức khỏe 2.785 người/năm; máy tính và công nghệ thông tin 2.320 người/năm; may mặc 2.310 người/năm.
Những con số trên cho thấy đào tạo nghề tại Hưng Yên đang từng bước dịch chuyển theo nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, nhất là trong bối cảnh Hưng Yên đang đẩy mạnh công nghiệp hóa, thu hút đầu tư và hình thành những ngành sản xuất, công nghệ mới.
Một trong những chuyển biến rõ nét của giáo dục nghề nghiệp Hưng Yên là sự thay đổi trong cách tiếp cận đào tạo. Thay vì chỉ đào tạo những ngành nghề mà cơ sở giáo dục có điều kiện tổ chức, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp ngày càng chú trọng đào tạo những gì doanh nghiệp và thị trường lao động cần.
Sự thay đổi này thể hiện trước hết ở mối liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp. Doanh nghiệp không chỉ tiếp nhận người học đến thực tập mà ngày càng tham gia sâu hơn vào quá trình đào tạo, từ xây dựng, điều chỉnh chương trình, biên soạn giáo trình, học liệu đến hướng dẫn thực hành, đánh giá kết quả học tập và tuyển dụng sau tốt nghiệp.
Tại nhiều cơ sở, người học được trải nghiệm môi trường sản xuất thực tế ngay trong quá trình học. Việc đưa học sinh, sinh viên đến nhà máy, xưởng sản xuất giúp rút ngắn khoảng cách giữa kiến thức được học và yêu cầu công việc, đồng thời giúp doanh nghiệp có điều kiện tham gia phát hiện, đào tạo và tuyển dụng nguồn nhân lực phù hợp.
Cùng với đó, phương pháp đào tạo cũng được đổi mới theo hướng phát huy tính chủ động, sáng tạo và khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tế của người học. Nhiều cơ sở đã áp dụng phương pháp mô phỏng sản xuất, tăng cường công nghệ số và từng bước xây dựng mô hình học nghề thông minh.
Đáng chú ý, việc đánh giá kết quả học tập cũng có sự chuyển biến. Thay vì chủ yếu đánh giá mức độ hoàn thành từng môn học, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp hướng tới đánh giá tích hợp giữa kiến thức và kỹ năng, kết hợp với đánh giá thực tế tại doanh nghiệp, xưởng sản xuất. Một số đơn vị, tổ chức ngoài nhà trường cũng được phối hợp tham gia đánh giá, qua đó tăng tính thực chất của kết quả đào tạo.
Chất lượng đầu ra vì thế có những tín hiệu tích cực. Năm 2025, tỷ lệ người học được công nhận tốt nghiệp so với số người đủ điều kiện thi, xét tốt nghiệp đạt 99,6% ở trình độ cao đẳng, 98,8% ở trình độ trung cấp và 100% ở trình độ sơ cấp. Đặc biệt, tỷ lệ người học có việc làm sau tốt nghiệp đạt trên 92%, riêng hệ cao đẳng đạt 99%.
Một số nghề trọng điểm như điện - điện tử, công nghệ ô tô, công nghệ may... đã được công nhận đạt chuẩn khu vực ASEAN hoặc chuẩn quốc gia. Đây là cơ sở để giáo dục nghề nghiệp Hưng Yên nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng tốt hơn yêu cầu của doanh nghiệp trong bối cảnh thị trường lao động ngày càng đòi hỏi kỹ năng cao.
Tuy nhiên, bài toán nhân lực kỹ thuật vẫn còn nhiều dư địa để cải thiện. Hiện tỷ lệ lao động có trình độ chuyên môn kỹ thuật có bằng, chứng chỉ mới đạt 30,25%, trong khi 69,75% lao động chưa có bằng, chứng chỉ.
Đáng lưu ý, trong ngành công nghiệp, công nhân kỹ thuật bậc cao mới chiếm khoảng 12% tổng số lao động.
Điều này đặt ra yêu cầu tiếp tục mở rộng quy mô, nâng chất lượng và đổi mới mô hình đào tạo nghề, nhất là ở những lĩnh vực mà Hưng Yên đang có nhu cầu lớn.
Nâng cao chất lượng nhân lực
Theo Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên Nguyễn Phúc Hiến, năm học 2026-2027, giáo dục nghề nghiệp tiếp tục đổi mới công tác quản lý nhà nước, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý; đồng thời đẩy mạnh tuyên truyền, phổ biến pháp luật và thực hiện đầy đủ, kịp thời các chính sách ưu đãi của Nhà nước đối với người học nghề.
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm là tiếp tục sắp xếp, tái cấu trúc và đánh giá lại mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp, qua đó nâng cao hiệu quả hoạt động và sử dụng nguồn lực. Cùng với đó, tỉnh sẽ tăng cường đầu tư, nâng cao năng lực đào tạo; từng bước nâng mức độ tự chủ, đẩy mạnh thực hiện cơ chế giao quyền tự chủ tài chính đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập.
Đặc biệt, chuyển đổi số và đổi mới sáng tạo được xác định là hướng đi quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề. Việc đầu tư cho hạ tầng, thiết bị và ứng dụng công nghệ số sẽ được đẩy mạnh trong toàn hệ thống, góp phần hình thành môi trường đào tạo hiện đại, linh hoạt, đáp ứng tốt hơn yêu cầu của doanh nghiệp và sự thay đổi nhanh chóng của thị trường lao động.
Những định hướng này cho thấy giáo dục nghề nghiệp Hưng Yên đang đứng trước yêu cầu chuyển từ mở rộng quy mô sang nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo. Trong đó, sự gắn kết giữa cơ sở đào tạo với doanh nghiệp, đổi mới công nghệ và bảo đảm đầu ra việc làm cho người học sẽ tiếp tục là những yếu tố then chốt để đào tạo nghề thực sự trở thành nguồn cung nhân lực kỹ thuật đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh.
