Đưa định dạng câu hỏi trắc nghiệm mới vào kiểm tra, đánh giá

22/02/2024, 18:56
Theo dõi Giáo dục Thủ đô trên

Đưa định dạng câu hỏi trắc nghiệm mới vào kiểm tra, đánh giá là cách giúp học sinh có thể làm tốt bài thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025.

Trong các buổi sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn, thầy cô tăng cường trao đổi kinh nghiệm việc xây dựng câu hỏi và lên kế hoạch phân công xây dựng câu hỏi/đề kiểm tra theo cấu trúc của Bộ GD&ĐT. Trao đổi chuyên môn với các đồng nghiệp ở trong và ngoài tỉnh để học hỏi, chia sẻ nâng cao chuyên môn.

Cô Vũ Thị Anh đồng thời cho rằng, giải pháp quan trọng nhất để chuẩn bị hiệu quả cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 là giáo viên tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá sao cho đáp ứng được yêu cầu mới.

Đặc biệt, cần nâng cao được chất lượng giảng dạy chính khoá, giúp cho học sinh nắm vững kiến thức cơ bản; trên cơ sở đó ứng dụng được vào những bài tập mang đặc trưng là phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Thầy Lê Quốc Phi, giáo viên Trường THPT Chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm (Vĩnh Long) thì nhấn mạnh việc học sinh phải học thực chất, không học vẹt, học đối phó, tự tóm tắt chủ đề. Các em cũng cần rèn luyện kỹ năng tính toán tốt ngay trong quá trình học, làm bài tập, làm bài kiểm tra tại lớp; rút ra những kinh nghiệm riêng để từng bước nâng cao năng lực bản thân.

Với giáo viên, cần thường xuyên kiểm tra bài cũ, mở đầu bài học, củng cố bài học tiết dạy, kiểm tra thường xuyên theo các dạng thức câu hỏi mới. Nhà trường chủ động chỉ đạo thực hiện việc kiểm tra, đánh giá theo các dạng thức câu hỏi mới.

Đồng thời, Hội đồng bộ môn chủ động tập tổ chức tập huấn, hội thảo để giáo viên chia sẻ kinh nghiệm xây dựng ngân hàng câu hỏi, ma trận và bảng đặc tả tương ứng theo các dạng thức câu hỏi mới.

Bộ GD&ĐT đã công bố cấu trúc định dạng đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025.

Theo đó, với các môn thi trắc nghiệm, có tối đa 3 dạng thức câu hỏi thi trắc nghiệm được sử dụng đề thi:

Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn đã được áp dụng trong nhiều năm tại Việt Nam.

Câu hỏi trắc nghiệm dạng đúng/sai, mỗi câu hỏi có 4 ý, thí sinh phải trả lời đúng/sai đối với từng ý của câu hỏi.

Câu hỏi trắc nghiệm dạng trả lời ngắn. Dạng thức này gần với dạng câu hỏi tự luận, được đánh giá thông qua kết quả cuối cùng mà thí sinh phải tự điền vào phiếu trả lời.

Theo giaoducthoidai.vn
https://giaoducthoidai.vn/dua-dinh-dang-cau-hoi-trac-nghiem-moi-vao-kiem-tra-danh-gia-post672718.html
Copy Link
https://giaoducthoidai.vn/dua-dinh-dang-cau-hoi-trac-nghiem-moi-vao-kiem-tra-danh-gia-post672718.html
Bài liên quan
Thí điểm thi trắc nghiệm trên máy tính: 'Bài toán' cho hạ tầng vùng khó
Bộ GD&ĐT bắt đầu thí điểm thi trắc nghiệm trên máy tính, cho phép thí sinh nhận kết quả ngay sau khi hoàn thành bài làm.

(0) Bình luận
Nổi bật Giáo dục thủ đô
Đừng bỏ lỡ
  • Trao quyền giải thể trường đại học cho Bộ trưởng Giáo dục
    15 giờ trước Chính sách giáo dục
    Quyền quyết định giải thể trường đại học được giao cho Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo, thay vì chỉ dừng hoạt động đào tạo hoặc giải thể phân hiệu như trước đây.
  • 'Hút nhân tài' bằng học bổng STEM
    15 giờ trước Chính sách giáo dục
    Tuyển sinh đại học năm 2026 có những chính sách mới hỗ trợ người học STEM. Bộ GD&ĐT đang trình Chính phủ học bổng mới cho khối ngành này.
  • Vì sao đại học quyết định năng lực công nghệ lõi của quốc gia?
    21 giờ trước Giáo dục
    Trong bối cảnh Nghị quyết số 71-NQ/TW và Nghị quyết số 57-NQ/TW đặt ra yêu cầu phát triển nguồn nhân lực và năng lực công nghệ như những trụ cột chiến lược, câu hỏi không còn là Việt Nam cần công nghệ gì, mà là phải bắt đầu từ đâu để không tiếp tục lặp lại vòng luẩn quẩn “nghiên cứu xong rồi để đó”. Theo GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Trường Đại học Công nghệ, ĐHQGHN, điểm xuất phát cần được đặt lại: từ những bài toán lớn của quốc gia.
  • GS đoạt giải Nobel đầu quân cho đại học Trung Quốc
    14 giờ trước Giáo dục bốn phương
    Hartmut Michel, nhà hóa sinh 77 tuổi người Đức từng đoạt giải Nobel, vừa trở thành giảng viên cơ hữu tại một trong những bệnh viện thực hành hàng đầu vùng Đông Bắc Trung Quốc.
  • Gen Z lan tỏa tình yêu lịch sử
    14 giờ trước Giáo dục
    Trong bối cảnh công nghệ và các xu hướng mới liên tục định hình lối sống, Lịch sử - môn học từng bị xem là “khô khan” tưởng như ngày càng xa rời giới trẻ. Tuy nhiên, từ lớp học chuyên, các câu lạc bộ học thuật đến không gian mạng, nhiều bạn trẻ vẫn nuôi dưỡng tình yêu với lịch sử theo cách riêng. Với họ, lịch sử không chỉ là những con số, mốc thời gian mà còn là nguồn cảm hứng, bài học và nền tảng để hiểu hiện tại, định hình tương lai.
Mới nhất
POWERED BY ONECMS - A PRODUCT OF NEKO
Đưa định dạng câu hỏi trắc nghiệm mới vào kiểm tra, đánh giá