Gửi bình luận
Gần 20 năm đứng trên bục giảng, cô La Thị Mây vẫn nhớ như in những khó khăn, vất vả thời điểm mới về trường nhận nhiệm vụ: “Ngày ấy, đường sá đi lại khó khăn; trình độ dân trí còn thấp, trường học thiếu thốn đủ bề. Không thể “cân đong, đo đếm” những khó khăn, vất vả mà giáo viên vùng cao đã trải qua…”.
Học trò của cô Mây chủ yếu là con em đồng bào dân tộc. So với tiêu chuẩn chiều cao, cân nặng hầu hết các em đều chưa đạt. Nhìn các em bé nhỏ, đen nhẻm hàng ngày phải băng rừng, lội suối đến trường khiến cô không khỏi động lòng.
“Với học sinh dân tộc, ngoài việc dạy chữ, chúng tôi còn dạy người. Dạy các em từ lời ăn tiếng nói, cho đến kỹ năng sống… Thế nhưng muốn làm tốt việc này, các thầy, cô giáo phải thường xuyên tăng cường tiếng Việt cho học sinh, từ đó giúp các em tiếp thu bài giảng dễ dàng hơn. Cùng đó, giáo viên cũng phải học tiếng dân tộc để giao tiếp, tương tác với phụ huynh học sinh trong quá trình dạy học, kết hợp để nâng cao chất lượng giáo dục…” – cô Mây chia sẻ.
 |
Cô Châu Thanh Tuyền và các học trò của mình. Ảnh: NVCC |
Trước và sau kỳ nghỉ Tết, cô Châu Thanh Tuyền, giáo viên Trường Tiểu học An Phú (Tịnh Biên, An Giang) thường tổ chức cho học sinh trưng bày tranh ảnh không khí đón Tết ở địa phương. Cùng đó khuyến khích học trò chia sẻ các hoạt động trong nhà khi đón Tết. Cô cũng tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “hái hoa dân chủ” theo chủ đề ngày Tết.
Cô lồng ghép khéo léo những câu hỏi xung quanh chủ đề Tết. Ví như: Mùa gì cho lá xanh cây/Cho bé thêm tuổi mới má hây hây hồng?; Hoa gì tượng trưng cho mùa xuân ở miền Nam?; Tên của ba vị thần tượng trưng cho sự giàu sang, hạnh phúc, sức khỏe?; Đồng thời thông qua hoạt động học mà chơi để vừa giáo dục học sinh về truyền thống văn hóa của quê hương, đất nước; vừa rèn kỹ năng mềm và phát triển tư duy, hùng biện cho học sinh.
Trước khi nghỉ Tết, cô Lưu Thị Thanh Nga cùng đồng nghiệp trong trường trực tiếp hướng dẫn học sinh gói và luộc bánh chưng. Trong phạm vi lớp học, cô cho học sinh xem các video về lớp học xưa. Ở đó có những câu chuyện về tình thầy trò giản dị, thiêng liêng, cao quý. Cô cũng hướng dẫn học sinh khai bút đầu xuân và khuyến khích các em viết ngay sau thời khắc Giao thừa. Nội dung là lời chúc tới người thân yêu của mình và những mong ước trong năm mới. Sau Tết, tiếp tục tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tế ý nghĩa như thăm quê Bác; xem ông đồ viết chữ và xin chữ đầu năm. “Tất cả các nội dung, hoạt động giáo dục liên quan đến Tết đều hướng tới giúp học sinh biết trân quý những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp của quê hương, đất nước…”, cô Nga chia sẻ.
Đồng quan điểm và nhấn mạnh những giá trị văn hóa truyền thống ngày Tết Nguyên đán, cô Mai Thị Lệ Huyền, Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm (Quảng Nam) đã lồng ghép vào các hoạt động giáo dục thiết thực như: Tổ chức trò chơi dân gian, tìm hiểu và mặc trang phục truyền thống. Đoàn thanh niên của trường cũng triển khai các chương trình ý nghĩa nhằm hướng học sinh đến nhiều việc làm thiết thực. Qua đó, thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, giữ gìn nét đẹp văn hóa Việt Nam.
Cô Huyền cũng cho biết năm nay, Đoàn Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm cũng tổ chức “Chiến dịch Xuân tình nguyện NBK 2023” thông qua nhiều hoạt động thiết thực như: Tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ em mồ côi, gói 100 bánh chưng, bánh tét tặng người già neo đơn… Từ những hoạt động này, học sinh được trải nghiệm một số phong tục, tập quán đón Tết của nhiều địa phương khác nhau. Và trên hết xây dựng tinh thần đoàn kết, biết yêu thương, chia sẻ, khơi dậy lòng tự hào, tự tôn dân tộc trong mỗi học trò.
Bằng những câu chuyện mang đậm dấu ấn Tiên Rồng như: “Sự tích bánh chưng, bánh giầy”, đến những giai thoại li kì qua “Sự tích cây nêu ngày Tết”, “Sự tích hoa Mai” và cả những giai điệu vui tươi qua các bài hát về ngày Tết, cô Đỗ Ngọc Hân, Trường Mẫu giáo Thanh Tân, huyện Mỏ Cày Bắc (Bến Tre) cũng giúp học trò nhí trải qua từng cung bậc cảm xúc khác nhau của ngày Tết cổ truyền.
Không máy móc, cứng nhắc… cô Hân linh hoạt cùng trẻ nhắc về truyền thống văn hóa của dân tộc một cách “mầm non”, phù hợp đúng lứa tuổi, nhận thức. Đặc biệt để giúp trẻ biết tự hào với truyền thống con cháu Lạc Hồng, biết ơn tổ tiên, ông bà, cha mẹ, cô Hân còn nhấn mạnh và giáo dục trẻ biết trân quý bữa cơm tất niên bên gia đình, biết nói lời chúc mừng năm mới bình an, hạnh phúc đến người thân… dù các em đang ở lứa tuổi nhỏ.
Theo GS.TS Phạm Minh Hạc, nguyên Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Tết đến xuân về là dịp để các thế hệ học trò tri ân thầy, cô giáo đã dạy mình. Quà Tết không nặng về vật chất, mà cần coi trọng nghĩa tình. Học trò đi “Tết thầy” bằng tấm lòng biết ơn, trân trọng và mong muốn những điều tốt đẹp nhất đến với thầy, cô của mình. Ngày nay, cuộc sống có nhiều thay đổi nên thay vì trực tiếp đến nhà chúc Tết, có thể chúc Tết thầy qua điện thoại, Facebook, Zalo... Dù là hình thức nào cũng đáng trân trọng, bởi đó là tình cảm chân thành của học trò đối với thầy giáo của mình trong những ngày Tết đến xuân về...
