Gửi bình luận
Trong lộ trình để trở thành đại học, nhà trường giữ vững chiến lược trên. Theo Phó Hiệu trưởng Quách Hoài Nam, khi quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050 chính thức ban hành, trường mới có đầy đủ cơ sở pháp lý để trở thành đại học vùng.
Tuy nhiên, chủ trương thành lập đại học vùng trên cơ sở Trường Đại học Nha Trang có từ trước đây, thể hiện qua Nghị quyết 09-NQ/TW ngày 28/1/2022 của Bộ Chính trị về xây dựng, phát triển tỉnh Khánh Hòa đến năm 2023, tầm nhìn đến năm 2045; Nghị quyết 42/NQ-CP ngày 21/3/2022 của Chính phủ ban hành Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết 09-NQ/TW ngày 28/1/2022 của Bộ Chính trị.
Tháng 11/2023, Hội đồng trường Trường Đại học Nha Trang ban hành Nghị quyết về lộ trình tái cấu trúc bộ máy để chuyển trường thành Đại học Nha Trang. Theo đó, lộ trình tái cấu trúc bộ máy được chia thành 2 giai đoạn. Giai đoạn từ năm 2026 đến hết năm 2027, nhà trường vận hành theo cơ chế tự chủ tài chính nhóm 2 (tự chủ chi thường xuyên) theo quy định tại Nghị quyết số 60/2021/NĐ-CP ngày 21/6/2021 của Chính phủ và chuẩn bị điều kiện cần thiết để thành lập các trường thuộc Trường Đại học Nha Trang.
Giai đoạn từ năm 2028 đến năm 2030, nhà trường thành lập và vận hành ít nhất 3 trường thuộc Trường Đại học Nha Trang; dự kiến bao gồm: Trường Thủy sản, Trường Kỹ thuật và Công nghệ, Trường Kinh tế và Kinh doanh. Đồng thời, thực hiện sắp xếp các khoa, viện, phòng để chuẩn bị điều kiện chuyển đổi thành đại học phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của quốc gia, vùng và tỉnh Khánh Hòa.
Tương tự, cách đây hơn một năm, Trường Đại học Cần Thơ có những bước chuẩn bị quan trọng để trở thành đại học khi thành lập 4 trường: Trường Bách khoa, Trường Công nghệ thông tin và Truyền thông, Trường Kinh tế, Trường Nông nghiệp.
Theo GS.TS Nguyễn Thanh Phương - Chủ tịch Hội đồng trường Trường Đại học Cần Thơ, 4 đơn vị trên được gọi là “trường thuộc Trường Ðại học Cần Thơ”. Việc thành lập trường trong trường giúp việc phân cấp, quyền đẩy mạnh; tăng vai trò chủ động sáng tạo ở các cấp dưới và tạo động lực phát triển đến từng giảng viên. Các trường chuyên ngành sẽ xây dựng chiến lược phát triển gắn với thế mạnh trong việc xác định tầm nhìn, sứ mạng cũng như giữ vững sự liên kết giữa các đơn vị trong trường.
Thành lập “trường trong trường” nên cơ cấu tổ chức và bộ máy của Trường Đại học Cần Thơ có sự thay đổi lớn. Dưới trường chuyên ngành là các khoa theo lĩnh vực khác nhau, không tổ chức bộ môn dưới khoa như trước đây, mà hình thành nhóm chuyên môn (quốc tế thường gọi là các Lab) để tổ chức hoạt động chuyên môn - vốn là xu hướng phổ biến ở trường đại học trên thế giới.
Các trường được thành lập có đội ngũ cán bộ mạnh và hoạt động chuyên môn rộng phù hợp xu hướng nhu cầu nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội vùng và quốc gia. Cơ sở vật chất đáp ứng tốt nhu cầu giảng dạy, học tập và đủ năng lực quản lý.
 |
| Sinh viên Trường Đại học Vinh - một trong 5 đại học vùng theo quy hoạch đến năm 2030. Ảnh: VINHUNI |
TS Quách Hoài Nam - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Nha Trang cho biết, trong kế hoạch phát triển thành đại học vùng, nhà trường sẽ kiến nghị với Chính phủ, Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh Khánh Hòa một số nội dung cụ thể. Trong đó, kiến nghị Chính phủ sớm phê duyệt quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050 làm cơ sở để trường xây dựng đề án chuyển Trường Đại học Nha Trang thành đại học.
“Nhà trường cũng mong Chính phủ, Bộ GD&ĐT quan tâm đầu tư, nâng cấp trường để chuẩn bị đủ các điều kiện cần thiết. Ngoài ra, nhà trường sẽ đề nghị tỉnh Khánh Hòa bố trí và có kế hoạch giao đất để trường xây dựng quy hoạch tổng thể và lập các dự án báo cáo Chính phủ, Bộ GD&ĐT đầu tư theo mục tiêu trở thành đại học vào năm 2030”, TS Quách Hoài Nam nói.
Còn theo lãnh đạo Trường Đại học Cần Thơ, không chỉ riêng trường mà tất cả trường đại học, đặc biệt khối công lập, luôn cần sự trợ giúp của Trung ương và địa phương để thực hiện sứ mệnh.
Dù chủ trương tự chủ đại học có nhưng quá trình thực hiện còn một số vướng mắc về quy định pháp luật để các trường có thể chủ động hơn trong hoạt động chuyên môn, tổ chức bộ máy và tạo nguồn lực tài chính… Hiện nay, việc tự chủ đại học, tài chính vẫn là bài toán khó với nhiều trường. Chính sách học phí theo quy định chung và phụ thuộc vào sức chi trả của người học.
Trường Ðại học Cần Thơ đang ở mức tự chủ thứ 2 (tự chủ chi thường xuyên), ngân sách hoạt động phụ thuộc vào nguồn thu học phí, mà học phí trường chưa thể tăng cao. Song, trường được hưởng một số dự án đầu tư cơ sở vật chất lớn từ Nhà nước và hợp tác trong và ngoài nước, nên đáp ứng điều kiện phục vụ đào tạo và nghiên cứu.
Lãnh đạo Trường Ðại học Cần Thơ mong nhận được sự tiếp sức từ Nhà nước thông qua cơ chế về hỗ trợ tài chính, chương trình nghiên cứu khoa học, điều chỉnh các quy định của pháp luật để trường có thể tạo nguồn thu bổ sung chi đào tạo...
Đề án chuyển Trường ĐH Vinh thành Đại học Vinh được chia thành 3 giai đoạn. Giai đoạn 2021 - 2023: Trường Đại học Vinh chuyển thành Đại học Vinh trên cơ sở kiện toàn cơ cấu tổ chức, bộ máy, nhân sự. Giai đoạn 2023 - 2025: Phát triển Đại học Vinh thành đại học số. Giai đoạn 2025 - 2030: Phát triển Đại học Vinh thành đại học thông minh, từng bước liên kết với các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành tổ hợp đại học có đủ nguồn lực để giải quyết những vấn đề lớn của giáo dục đại học trong khu vực và cả nước. Đồng thời, xây dựng trường là Trung tâm Nghiên cứu Đổi mới sáng tạo, góp phần quan trọng vào phát triển kinh tế - xã hội - văn hóa khu vực Bắc Trung Bộ và cả nước. Trong đó, năm 2021, Trường ĐH Vinh đã thành lập các trường vệ tinh gồm Trường Sư phạm, Trường Kinh tế, Trường Khoa học Xã hội và Nhân văn, Viện Nghiên cứu và Đào tạo trực tuyến.
