Gửi bình luận
Nhiều chuyên gia thẳng thắn nhìn nhận, hoạt động thanh tra nội bộ tại các cơ sở đào tạo còn nhiều hạn chế, chưa mang lại hiệu quả thiết thực. ThS, nghiên cứu sinh Nguyễn Tú Anh - Phó Trưởng phòng Thanh tra, giảng viên Khoa Luật Hành chính - Nhà nước, Trường Đại học Luật TPHCM nhận định, trong thời gian dài, nhận thức vai trò, vị trí của tổ chức và hoạt động thanh tra nội bộ mờ nhạt. Mặc dù, trong một số lĩnh vực chuyên ngành, tổ chức và hoạt động thanh tra nội bộ đã tồn tại trước đó từ rất lâu như y tế, xây dựng, đặc biệt là giáo dục và đào tạo.
Báo cáo từ Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia TPHCM là minh chứng cho nhận định này. Theo đó, nhận thức của cán bộ, giảng viên với hoạt động thanh tra nội bộ còn hạn chế. Nhiều người, đặc biệt lãnh đạo các đơn vị, khi tiếp nhận việc thanh tra định kỳ của đơn vị có thái độ thiếu thiện cảm và đề phòng. Họ cho rằng đoàn thanh tra đến để bới móc công việc và không cần thanh tra vẫn làm tốt theo kinh nghiệm đã có. Một số người cảm thấy như bị “soi mói”, “làm phiền”.
Ngoài ra, nhân sự cho hoạt động thanh tra nội bộ cũng hạn chế. ThS Võ Tấn Đào cũng cho rằng, khối lượng công việc đúng nghĩa của hoạt động thanh tra nội bộ rất lớn. Các đầu việc bao phủ nhiều lĩnh vực như công tác tuyển sinh, mở ngành, duy trì điều kiện mở ngành; tổ chức thi kết thúc học phần, quản lý, cấp phát văn bằng... Trong khi đó, số lượng nhân sự làm công tác thanh tra nội bộ tại cơ sở giáo dục đại học cơ bản khiêm tốn, bình quân chỉ từ 2 - 5 người.
Đại diện Trường Đại học Lao động – Xã hội (cơ sở 2) cũng nêu thực tế, với những trường chuyên sâu về pháp lý như Trường Đại học Luật TPHCM, nhân sự am hiểu luật pháp, thanh tra dồi dào. Nhưng với trường đa ngành khác, nhân sự làm thanh tra nội bộ không nhiều, thậm chí phải kiêm nhiệm. Lãnh đạo một số trường cho biết, công việc thanh tra tại các đơn vị trong nhà trường rất đa dạng và phức tạp, đặc biệt là lĩnh vực tài chính, tài sản, nhân sự. Do đó, không phải cán bộ nào cũng có khả năng bao quát nên khi thực thi nhiệm vụ dễ dẫn đến sai sót.
Để giải quyết những vướng mắc trên, ThS Võ Tấn Đào kiến nghị, Bộ GD&ĐT có thể hình thành các quy định theo hướng định hướng hoặc khuyến nghị cơ sở giáo dục đại học thành lập đơn vị thanh tra nội bộ với số lượng nhân sự tương ứng làm nguyên tắc để cơ sở giáo dục đại học bố trí số lượng người làm việc tại đơn vị thanh tra nội bộ. Việc định ra số lượng người làm việc trong tổ chức thanh tra nội bộ tại cơ sở giáo dục đại học là có cơ sở và phù hợp.
ThS, nghiên cứu sinh Nguyễn Tú Anh bổ sung, bên cạnh việc nâng cao nhận thức và tổ chức bộ máy thanh tra nội bộ, cần đảm bảo pháp lý cho tổ chức và hoạt động của thiết chế này tương xứng với vị trí của nó.
Trong 36 trường đại học, cao đẳng sư phạm trực thuộc Bộ GD&ĐT, 8 đơn vị đã thành lập Phòng thanh tra độc lập theo quy định; 16 đơn vị thành lập Phòng Thanh tra - Pháp chế, 10 đơn vị ghép chức năng thanh tra với các nhiệm vụ khác. Còn lại, một số trường cử cán bộ phụ trách thanh tra, biên chế tại các phòng chuyên môn liên quan của đơn vị.
