Gửi bình luận
Thanh Chương là một huyện miền núi nằm về phía Tây Nam của tỉnh Nghệ An. Toàn huyện có 38 trường mầm non, trong đó 37 trường công lập, 01 trường ngoài công lập. Số lượng trường đạt Kiểm định chất lượng: 28/38 trường; tỷ lệ 73,7%. Số lượng giáo viên 638, tỷ lệ 1,51 GV/lớp, theo thực tế còn thiếu 204 giáo viên. 100% CBQL, GVMN, nhân viên đảm bảo đáp ứng các yêu cầu đã nêu. Trường mầm non Thị trấn được chọn làm trường thực nghiệm, trường mầm non Thanh Lĩnh làm trường đối chứng để thử nghiệm một số nội dung của Chương trình GDMN mới.
Huyện Nghi Lộc là huyện đồng bằng ven biển của tỉnh Nghệ An, có 29 mầm non với 437 nhóm, lớp. Số lượng trường đạt các mức độ kiểm định chất lượng đến thời điểm năm 2021-2022: 27/29 trường tỷ lệ 93%. Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên năm học 2021 - 2022: 1.104 người. Tình trạng thiếu so với nhu cầu thực tế là 171 người. Nghi Lộc chọn trường mầm non Nghi Hoa làm trường thực nghiệm, trường mầm non Nghi Trung làm trường đối chứng.
 |
Chương trình GDMN mới đang được thử nghiệm với những yêu cầu cao về tính thực tế. |
Còn tại TP Vinh hiện có 67 trường mầm non (29 trường công lập, 38 trường dân lập, tư thục). Tổng số trẻ đến trường: 26.093 trẻ; trong đó: Nhà trẻ: 5.762cháu, Mẫu giáo: 20.331 cháu; Tỷ lệ huy động nhà trẻ 39%, mẫu giáo 96%, trẻ 5 tuổi 99.9%. Tỷ lệ trẻ đến các CSGDMN ngoài công lập: 34% (Nhà trẻ 27.9%, mẫu giáo 38%). Số lượng giáo viên 2122, tỷ lệ 2 GV/lớp, Thiếu 276 giáo viên theo quy định tại Thông tư 06 của Bộ Nội vụ. Thành phố Vinh lựa chọn trường mầm non Tuổi Ngọc làm trường thực nghiệm, và trường mầm non Họa Mi làm trường đối chứng.
Bà Nguyễn Thị Hải Yến cho biết, để triển khai thử nghiệm, Sở GD&ĐT đã xây dựng khung kết quả mong đợi (KQMĐ) cuối 5 tuổi và 3 tuổi trong Chương trình quốc gia. Xây dựng hệ thống chủ đề lớn/dự án. Tổ chức điều tra, lấy ý kiến của CBQL, GV, cha mẹ trẻ đối với khung KQMĐ ở trẻ. Điều chỉnh phù hợp và cụ thể hóa KQMĐ các độ tuổi. Trao đổi, lấy ý kiến của CBQL, GV, cha mẹ trẻ để hoàn thiện KQMĐ của 4 độ tuổi.
Ở cấp trường, lớp, chúng tôi đã điều chỉnh khung năng lực của tỉnh cho phù hợp với sự phát triển của trẻ em cuối 5 tuổi và cuối 3 tuổi của từng đơn vị trường và phân chia KQMĐ theo từng độ tuổi. Điều chỉnh chủ đề nhỏ trong từng chủ đề lớn của hệ thống chủ đề, dự án học tập của tỉnh và phân chia theo tháng. Xây dựng Kế hoạch giáo dục của nhà trường. Từng khối/lớp: Đối với mỗi chủ đề nhỏ, giáo viên đã xác định các nội dung giáo dục và hoạt động giáo dục gần gũi với kinh nghiệm sống của trẻ và văn hóa của địa phương để tổ chức thực hiện. - Bà Nguyễn Thị Hải Yến
