Gửi bình luận
Trước thềm năm học 2026-2027, các địa phương khẩn trương hoàn thiện trường lớp, ổn định tổ chức và chuẩn bị điều kiện tốt nhất để đón học sinh.
Tại Gia Lai, 7 trường liên cấp được đầu tư xây dựng mới ở 7 xã biên giới, quy mô 212 lớp với 7.108 học sinh. Các công trình có tổng mức đầu tư 1.516 tỷ đồng, xây dựng trên diện tích khoảng 51,9ha từ nguồn ngân sách Trung ương và tỉnh.
Ông Phạm Văn Nam, Giám đốc Sở GD&ĐT Gia Lai, cho biết đến ngày 2/9, các trường cơ bản hoàn thành, đang hoàn tất hồ sơ nghiệm thu, bàn giao để khai giảng ngày 5/9 và tổ chức dạy học từ ngày 7/9. Công tác tuyển sinh đã cơ bản hoàn tất với 6.814/6.818 học sinh, đạt 99,94% kế hoạch. Trong đó, 2.586 học sinh nội trú đạt 100% chỉ tiêu và 4.228 học sinh bán trú đạt 99,9% kế hoạch.
Các trường đồng thời chuẩn bị điều kiện ăn ở, sinh hoạt, sách giáo khoa và học phẩm cho học sinh. Tỉnh đã tiếp nhận 291,348 tấn gạo phục vụ học sinh nội trú, bán trú trong học kỳ I; 6.814 bộ sách giáo khoa từ lớp 1 đến lớp 9 được mua với kinh phí 1,4 tỷ đồng và đưa vào thư viện để học sinh mượn sử dụng. Phương án đưa đón học sinh được các trường phối hợp với Công an xã và phụ huynh xây dựng.
Ông Lâm Hải Giang, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Gia Lai, yêu cầu hoàn tất các hạng mục còn lại, kiểm tra kỹ hệ thống điện, thiết bị và điều kiện tổ chức bữa ăn trước khi đưa trường vào vận hành. Về lâu dài, 7 trường được định hướng quản lý theo mô hình trường thiếu sinh quân, chú trọng nền nếp học tập, sinh hoạt và rèn luyện phù hợp với đặc thù vùng biên.
Quảng Trị đang hoàn thiện mạng lưới trường học ở các xã biên giới. Tỉnh có 15 xã biên giới với 65 trường phổ thông. Thực hiện “Chiến dịch xây dựng trường học cho các xã biên giới”, địa phương được phê duyệt xây mới 15 công trình và nâng cấp các cơ sở giáo dục với tổng kinh phí hơn 3.400 tỷ đồng.
Giai đoạn 1 gồm 4 dự án trường phổ thông nội trú ở Đakrông, Hướng Phùng, Dân Hóa và Thượng Trạch. Các công trình đã hoàn thành trước năm học mới. Bà Lê Thị Hương, Giám đốc Sở GD&ĐT Quảng Trị, cho biết trong dịp khai giảng năm học 2026-2027, tỉnh kết hợp khánh thành 4 trường nội trú thuộc giai đoạn 1. 11 trường thuộc giai đoạn 2 tiếp tục được triển khai, phấn đấu hoàn thành trước ngày 30/8/2027.
Ở An Giang, 3 trường Phổ thông nội trú TH&THCS Giang Thành, Vĩnh Gia và Khánh An được đầu tư trong giai đoạn 1 với tổng kinh phí hơn 388 tỷ đồng từ nguồn ngân sách Trung ương. Các công trình cơ bản hoàn thiện, sẵn sàng đưa vào sử dụng trong năm học mới.
Trường Phổ thông nội trú TH&THCS Giang Thành có 934 học sinh, trong đó 286 học sinh nội trú, gồm 78 học sinh tiểu học và 208 học sinh THCS. Hiệu trưởng Phạm Quang Nhớ, cho biết, nhà trường đặc biệt quan tâm điều kiện ăn, ở, sinh hoạt, vệ sinh, an toàn thực phẩm và chăm sóc sức khỏe cho học sinh nội trú.
Giang Thành được lựa chọn làm điểm cầu chính của tỉnh An Giang, kết nối trực tuyến với điểm cầu trung tâm tại Trường Phổ thông Nội trú TH&THCS Mường Khương, tỉnh Lào Cai.
Cùng với việc đưa các trường mới vào sử dụng, nhiều địa phương đang khẩn trương ổn định mạng lưới trường học sau sắp xếp. Cơ sở vật chất, quy mô lớp học, đội ngũ và phương án tổ chức dạy học được rà soát để bảo đảm hoạt động giáo dục không bị gián đoạn.
Hà Nội đã rà soát toàn diện cơ sở vật chất, trang thiết bị và điều kiện dạy học tại các cơ sở giáo dục, bảo đảm đủ trường, đủ lớp với nguyên tắc “Ở đâu có học sinh, ở đó có giáo viên”. Với khoảng 2,3 triệu học sinh, ngành Giáo dục Thủ đô đồng thời chú trọng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý, triển khai Chương trình GDPT 2018, đẩy mạnh chuyển đổi số và cải cách hành chính.
Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân (phường Hòa Khánh, TP Đà Nẵng) được thành lập trên cơ sở sáp nhập Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân và Trường Tiểu học Hồng Quang, có 80 lớp, 3.456 học sinh và 142 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Năm học này, nhà trường được đầu tư gần 3 tỷ đồng để sơn tường, ốp gạch, chống thấm. Cơ sở Trường Tiểu học Hồng Quang cũ được đầu tư mua sắm thiết bị dạy học. Sau sắp xếp, nhà trường nhanh chóng ổn định tổ chức, đón học sinh đầu cấp tựu trường từ ngày 27/8.
Cuối tháng 8, các trường học ở Đà Nẵng đã hoàn tất những phần việc sửa chữa nhỏ, như cải tạo nhà vệ sinh và các phòng học xuống cấp; cắt tỉa cây xanh, mua sắm thiết bị dạy học, sách thư viện.
Ở Thái Nguyên, Trường Tiểu học & THCS 915 Gia Sàng sau sắp xếp có một trường chính và 2 phân hiệu, tổng quy mô 2.226 học sinh, hơn 100 giáo viên cùng đội ngũ nhân viên và lao động hợp đồng. Nhà trường xây dựng phương án dự phòng trước những tình huống thời tiết bất thường, công tác bảo đảm an toàn giao thông trong ngày khai giảng được chuẩn bị, với sự phối hợp của Công an phường và lực lượng dân phòng trong phân luồng giao thông, hướng dẫn phụ huynh và học sinh.
Trước ngày khai giảng, Trường Tiểu học & THCS Hà Đông (TP Hà Nội) hoàn tất việc rà soát và nâng cấp cơ sở vật chất. Hệ thống phòng học, phòng chức năng và thiết bị dạy học được đầu tư, phục vụ yêu cầu tổ chức hoạt động giáo dục theo chương trình mới. Ông Nguyễn Thế Hảo, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, đội ngũ giáo viên hai cấp học nhanh chóng ổn định tổ chức, tích cực tham gia tập huấn chuyên môn, bồi dưỡng Chương trình GDPT 2018.
Ở bậc mầm non, Trường Mầm non Vân Côn đã ổn định tổ chức sau sáp nhập, phân công rõ trách nhiệm ở điểm chính và các phân hiệu. Nhà trường chỉnh trang cơ sở vật chất, tổng vệ sinh, rà soát hệ thống điện, nước, phòng cháy chữa cháy, bếp ăn, đồ dùng và đồ chơi. Công tác chuẩn bị hướng đến một môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, giúp trẻ có tâm thế tốt khi trở lại trường. Việc phối hợp giữa giáo viên, nhà trường và cha mẹ học sinh cũng được tăng cường.
Quy mô trường lớp của các địa phương sau sắp xếp trường học thay đổi đặt ra yêu cầu ổn định tổ chức, phân bổ cơ sở vật chất và sắp xếp hoạt động dạy học phù hợp. Các nhà trường đang rà soát từng điều kiện cụ thể để bảo đảm học sinh bước vào năm học mới với nền nếp học tập ổn định.
Việc chuẩn bị năm học mới cũng được các địa phương gắn với yêu cầu bảo đảm môi trường học tập an toàn, chăm lo sức khỏe và khai thác hiệu quả cơ sở vật chất.
Ở TPHCM, nhiều công trình trường học mới được khánh thành, đưa vào sử dụng trước năm học 2026-2027. Đây cũng là địa phương có khoảng 2,6 triệu học sinh từ mầm non đến THPT, quy mô học sinh lớn nhất cả nước. Trường Tiểu học Phú Thọ chính thức hoạt động sau khoảng một năm xây dựng. Trường có 42 lớp với 1.260 học sinh, gồm một điểm chính được xây mới và một phân hiệu. Khoảng một tuần trước lễ khánh thành, nhà trường đã đón học sinh tựu trường để các em làm quen với không gian mới, giáo viên ổn định lớp và chuẩn bị các điều kiện dạy học.
Theo bà Nguyễn Thị Kim Hương, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phú Thọ (TP Hồ Chí Minh), cơ sở vật chất mới tạo thuận lợi cho hoạt động giáo dục. Nhà trường tiếp tục xây dựng nền nếp, phối hợp giáo viên và phụ huynh để khai thác hiệu quả công trình, phục vụ tốt việc học tập của học sinh.
Phân hiệu Trường Tiểu học Lại Hùng Cường ở xã Tân Vĩnh Lộc (TP Hồ Chí Minh) vừa khánh thành và đưa vào hoạt động. Công trình có tổng mức đầu tư hơn 230 tỷ đồng, gồm khối nhà 4 tầng với 30 phòng học và phòng chức năng, xây dựng trên diện tích hơn 8.800m², đáp ứng chỗ học cho tối thiểu 1.000 học sinh.
Bà Cao Thị Hồng Đào, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lại Hùng Cường, cho rằng, giá trị của công trình không chỉ nằm ở cơ sở vật chất. Nhà trường sẽ tập trung tổ chức dạy học hiệu quả, ứng dụng công nghệ, xây dựng môi trường an toàn, thân thiện và khuyến khích học sinh chủ động trong học tập.
Trường THPT Võ Nguyên Giáp ở phường Phú Mỹ được khánh thành ngày 10/8 với tổng mức đầu tư 182 tỷ đồng, quy mô khoảng 1.350 học sinh. Công trình có hệ thống phòng học, phòng thí nghiệm, phòng thực hành tin học, sinh học, hóa học, vật lý, phòng ngoại ngữ, thư viện và nhà đa năng.
Ông Nguyễn Tùng Giang, Hiệu trưởng Trường THPT Võ Nguyên Giáp, cho biết nhà trường sẽ tập trung nâng cao chất lượng quản trị, đổi mới phương pháp dạy học, đẩy mạnh ứng dụng khoa học, công nghệ và chuyển đổi số; đồng thời xây dựng đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, tận tâm với học sinh.
Cơ sở vật chất mới đang tạo thêm dư địa để các trường tổ chức hoạt động giáo dục đa dạng hơn. Yêu cầu đặt ra là khai thác đúng công năng, gắn đầu tư với đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục.
Sức khỏe học sinh cũng là một trong những nội dung được các trường chú trọng trước ngày khai giảng.
Phường Sơn Trà (TP Đà Nẵng) chỉ đạo các trường phối hợp lực lượng y tế triển khai biện pháp phòng, chống dịch, nhất là ở bậc mầm non và tiểu học. Các trường tổ chức vệ sinh môi trường, làm sạch khuôn viên, lớp học, dụng cụ học tập; kiểm tra nguồn nước, nhà vệ sinh và các điều kiện vệ sinh. Công tác tuyên truyền tới phụ huynh được tăng cường để nhận biết dấu hiệu bệnh, chăm sóc và theo dõi trẻ.
Đại diện CDC Đà Nẵng lưu ý, phòng, chống bệnh tay chân miệng cần chú trọng “3 sạch” và “3 kịp thời”. Các cơ sở giáo dục duy trì vệ sinh lớp học, đồ chơi, những bề mặt thường xuyên tiếp xúc; bảo đảm vệ sinh tay và chủ động phát hiện, xử lý kịp thời khi trẻ có biểu hiện mắc bệnh.
Sở GD&ĐT Đà Nẵng yêu cầu các cơ sở giáo dục duy trì lớp học sạch sẽ, thông thoáng, đủ ánh sáng; định kỳ tổng vệ sinh môi trường, diệt lăng quăng, bọ gậy, góp phần hạn chế nguy cơ dịch bệnh trong trường học.
Ở Ninh Bình, Trường THCS A Hải Xuân cũng hoàn tất công tác chuẩn bị cho năm học mới. Nhà trường rà soát, chỉnh trang phòng học, thiết bị và đồ dùng học tập; xây dựng phương án dự phòng trước diễn biến thời tiết, đồng thời phối hợp lực lượng chức năng bảo đảm an toàn giao thông trong ngày khai giảng. Sau sáp nhập, trường nhanh chóng ổn định hoạt động, tập trung xây dựng hệ thống lưu trữ dữ liệu số dùng chung và phát triển thư viện số. Đây là những phần việc được triển khai song song với việc hoàn thiện cơ sở vật chất, góp phần tạo nền tảng cho hoạt động quản lý và dạy học trong giai đoạn mới.
Năm học 2026-2027 mở ra trong bối cảnh nhiều trường học có sự thay đổi về cơ sở vật chất, quy mô và mô hình tổ chức. Những công trình mới ở vùng biên được đưa vào sử dụng, tạo thêm điều kiện học tập, ăn ở và sinh hoạt cho học sinh. Các trường sau sắp xếp nhanh chóng ổn định tổ chức, củng cố điều kiện dạy học. Yêu cầu xuyên suốt là bảo đảm học sinh có nơi học tập ổn định, được tiếp cận đầy đủ thiết bị cần thiết, được chăm lo điều kiện ăn ở đối với học sinh nội trú, bán trú và được học tập trong môi trường an toàn.
