đổi mới phương pháp

Phân định rõ giữa ‘dạy’ và ‘tổ chức’ Hoạt động trải nghiệm
Không ít giáo viên gặp khó khăn khi triển khai dạy Hoạt động trải nghiệm vì nhầm lẫn giữa “dạy học” và “tổ chức hoạt động”.
  • Dẫu không có lợi thế về điều kiện dạy học, nguồn học sinh mũi nhọn hay tài liệu chuyên sâu, nhưng bằng đổi mới phương pháp, sự tận tâm của thầy cô và ý chí vượt khó của học trò, nhiều trường vùng khó Đắk Lắk đã tạo nên “kỳ tích” tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2025-2026.
  • Giáo dục Tuyên Quang triển khai nhiều phương pháp hiệu quả, cải thiện chất lượng giáo dục miền núi, góp phần phát triển bền vững cho học sinh.
  • ThS Phạm Xuân Phú (36 tuổi) - Giáo viên Hóa học Trường THPT Chuyên Bến Tre (Vĩnh Long), kiên trì giúp học sinh gắn kiến thức Hoá với thực tiễn.
POWERED BY ONECMS - A PRODUCT OF NEKO