Gửi bình luận
“Để tự đánh giá năng lực của mình, em đã lấy đề thi tham khảo của Bộ GD&ĐT tự bấm giờ và làm như khi đi thi thực. Sau khi làm xong, em có nhờ cô giáo chấm, với tổ hợp khoa học xã hội em làm được khá ổn. Vì vậy, em đang cố gắng học để duy trì phong độ này đến khi diễn ra kỳ thi tốt nghiệp THPT”, Mạnh Đạt nói.
Mạnh Đạt chia sẻ thêm: “Em dự kiến xét tuyển vào Trường ĐH Luật Hà Nội, vì điểm chuẩn trường này khá cao, do đó em khá áp lực, nếu không duy trì được phong độ học cũng như cách làm bài tốt thì cơ hội vào trường sẽ bị hẹp lại. Do đó, quá trình luyện đề em rèn cho bản thân kỹ năng làm bài cẩn thận hơn, không để lỗi sai cơ bản. Đối với câu hỏi mới em sẽ được tiếp xúc với cách làm đề.
Đối với những phần kiến thức nâng cao có nhiều kiến thức mới, một lúc không thể tiếp thu ngay do đó, em sẽ tận dụng các học các phương pháp nghiên cứu trên mạng, tận dụng tối đa thời gian mình để học”.
 |
| Em Hoàng Mạnh Đạt (bên phải), lớp 12 C3 và em Hoàng Quốc bảo, lớp 12D, Trường THPT DTNT tỉnh Lạng Sơn đang cùng nhau học nhóm. Ảnh Ngô Chuyên. |
Còn Hoàng Quốc bảo - học sinh lớp 12D, Trường THPT DTNT tỉnh Lạng Sơn cho biết, mỗi ngày sẽ dành cho bản thân 4 tiếng vào buổi tối để luyện đề, thời gian tối sẽ yên tĩnh cho em tập trung cao độ nhất.
Bên cạnh đó, thầy cô đồng hành luôn trợ giúp cho em trong quá trình tự học gặp khó khăn có thể nhắn tin, gọi điện hoặc trực tiếp gặp thầy cô trao đổi”.
“Năm nay kỳ thi tốt nghiệp THPT diễn ra sớm hơn 2 tuần em thấy như vậy có thể giảm bớt áp lực, giúp chúng em tập trung hơn trong quá trình làm bài. Bên cạnh đó, quá trình học năm cuối này chúng em không phải chịu tác động của đại dịch Covid-19 nữa, thời gian chúng em tập trung ôn tập cũng tốt hơn do vậy thi sớm rất hợp lý”, Hoàng Quốc bảo - học sinh lớp 12D, Trường THPT DTNT tỉnh Lạng Sơn.
