Gửi bình luận
Nói về xu hướng nâng tầm kỹ năng cho lao động, Phó Chủ tịch Hiệp hội Giáo dục nghề nghiệp và Nghề công tác xã hội Việt Nam Phan Sỹ Nghĩa cho biết có nhiều hình thức khác nhau. Ví dụ như xu hướng nâng tầm kỹ năng theo hướng chuyển cách tiếp cận về triết lý từ “học một lần sử dụng cả đời” chuyển sang “học tập suốt đời” thông qua các chương trình đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng cập nhật và nâng cao kỹ năng nghề nghiệp.
Xu hướng nâng tầm kỹ năng trên cơ sở tham gia của nhiều bên liên quan, với vai trò dẫn dắt và chủ thể quá trình phát triển kỹ năng cho người lao động của cộng đồng doanh nghiệp.
Hơn nữa, xu hướng nâng tầm kỹ năng thích ứng linh hoạt với những biến động về khoa học, công nghệ trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 và chuyển đổi số.
Bên cạnh đó, xu hướng nâng tầm kỹ năng trên cơ sở phát triển người lao động toàn diện về trí, thể, mỹ thì xu hướng nâng tầm kỹ năng đáp ứng các tiêu chuẩn kỹ năng theo hướng “bắt kịp với trình độ tiên tiến của thế giới, tham gia vào thị trường đào tạo nhân lực quốc tế”.
Khuyến nghị giải pháp nâng tầm kỹ năng cho nguồn nhân lực trẻ, đại diện Hiệp hội Giáo dục nghề nghiệp và Nghề công tác xã hội Việt Nam đưa ra nhiều giải pháp. Trong đó, có vấn đề đẩy mạnh hoạt động truyền thông nâng cao nhận thức về vai trò, trách nhiệm của nguồn nhân lực trẻ. Hoàn thiện thể chế, chính sách phát triển nâng tầm kỹ năng cho lao động.
Đổi mới phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá và công nhận trình độ kỹ năng, nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo. Xây dựng cơ chế định kỳ đào tạo, bồi dưỡng năng lực chuyên môn, sư phạm cho đội ngũ nhà giáo, phát triển đội ngũ người dạy nghề trong các doanh nghiệp…
Cũng phải triển khai mô hình đào tạo kết hợp sự tham gia của các bên liên quan để nâng cao kỹ năng nghề cho lao động trẻ. Hình thành các hội đồng kỹ năng nghề dưới sự dẫn dắt của doanh nghiệp tham gia xây dựng tiêu chuẩn kỹ năng, đào tạo và bồi dưỡng kỹ năng, đánh giá và công nhận kỹ năng nghề cho lao động trẻ.
