Gửi bình luận
Tại Hà Nội, có một ngôi trường đã trở thành “điểm sáng” trong xây dựng, triển khai nhiều hình thức học tập mới hiệu quả, lấy học sinh làm trung tâm, công nghệ làm công cụ hỗ trợ.
Tiêu biểu là mô hình lớp học số Google, mở ra một không gian học tập linh hoạt, giúp học sinh chủ động hơn trong quá trình kiến tạo tri thức.
Theo TS Vũ Đình Phương - Phó Hiệu trưởng Trường THCS Giảng Võ, chuyển đổi số trong nhà trường không đơn thuần đưa công nghệ vào lớp học, mà là sự thay đổi cách nghĩ, cách làm trong toàn bộ hoạt động giáo dục.
Ở cấp độ quản trị, dữ liệu số giúp nhà trường theo dõi sát sao chất lượng học tập, sĩ số, tài chính... từ đó nâng cao tính khoa học trong điều hành. Việc số hóa hồ sơ, học bạ, thư viện không chỉ giảm áp lực hành chính cho giáo viên, mà còn tạo ra sự kết nối kịp thời, minh bạch giữa nhà trường và phụ huynh.
Nhận thức được vai trò quan trọng của chuyển đổi số trong giáo dục, ban giám hiệu nhà trường đã lựa chọn con đường đi từ “gốc”, coi đào tạo và nâng cao năng lực số cho đội ngũ giáo viên là khâu đột phá. Việc 100% giáo viên của trường thi đỗ chứng chỉ Google bằng tiếng Anh cho thấy quyết tâm làm chủ công nghệ của đội ngũ sư phạm.
Cùng với đó, các chương trình tập huấn thường xuyên về công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, xử lý tình huống phát sinh trong dạy học số đã giúp giáo viên có sự chuẩn bị bài bản, chủ động trước sự thay đổi nhanh chóng của môi trường giáo dục hiện đại.
Trên nền tảng tư duy đổi mới và đội ngũ giáo viên sẵn sàng thích ứng, Trường THCS Giảng Võ xác định lớp học số Google là bước đi trọng tâm trong quá trình chuyển đổi số.
Khác với hình thức dạy học trực tuyến mang tính tình thế trong thời điểm dịch Covid-19 bùng phát, mô hình lớp học số tại Giảng Võ được xây dựng như một không gian học tập tích hợp, kết hợp linh hoạt giữa dạy học trực tiếp và các công cụ số, hướng tới phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất học sinh trong môi trường số.
Để mô hình vận hành hiệu quả, nhà trường chủ động đầu tư đồng bộ hạ tầng số và học liệu số. Thư viện trường đã số hóa 19.500 đầu sách, trong đó có 800 đầu sách điện tử; kho học liệu số hiện có 2.626 bài giảng điện tử và 270 video thí nghiệm.
Riêng học kỳ I năm học 2025 - 2026, kho học liệu phục vụ lớp học số Google đã bổ sung thêm 377 bài giảng điện tử. Cùng với đó, nhà trường tăng cường thêm đường truyền Internet tốc độ cao, bảo đảm kết nối ổn định cho các thiết bị Chromebook sử dụng trong lớp học số.
Song song với đầu tư hạ tầng, nhà trường đã tiên phong ứng dụng các phần mềm và công cụ số trong quản lý, giảng dạy. 100% giáo viên sử dụng tài khoản Google Workspace for Education, khai thác hiệu quả các công cụ như Google Slides, PowerPoint, Canva trong tổ chức bài giảng. Các văn bản của nhà trường được lưu trữ trực tuyến với hơn 3.000 GB dữ liệu số hóa.
Trong không gian lớp học số, Chromebook trở thành phương tiện học tập quen thuộc của học sinh. Thông qua Google Classroom, Google Docs, Google Forms cùng các ứng dụng tương tác như Quizizz, Kahoot, bài học được thiết kế theo hướng tăng cường trải nghiệm, khuyến khích học sinh tham gia chủ động.
Các hình thức “học mà chơi” (Gamification) không chỉ tạo hứng thú, mà còn giúp giáo viên nhanh chóng nắm bắt mức độ tiếp thu của từng học sinh, từ đó điều chỉnh tiến độ và nội dung giảng dạy cho phù hợp.
Sau học kỳ I năm học 2025 - 2026 triển khai thí điểm mô hình lớp học số Google ở khối đầu cấp, kết quả khảo sát trên 190 học sinh và giáo viên đã cho thấy những tín hiệu tích cực.
Tỷ lệ học sinh hứng thú với hình thức học tập mới đạt tới 96,6%; hơn 92% học sinh cho rằng việc tiếp thu bài giảng trở nên dễ dàng hơn khi sử dụng Chromebook và Google Classrom; 92,4% học sinh nhận thấy kỹ năng tin học (soạn thảo văn bản, làm slide...) tiến bộ rõ rệt.
Đáng chú ý, các lớp triển khai mô hình đều dẫn đầu khối 6 về Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh; đồng thời đạt kết quả nổi bật ở nhiều môn học như Khoa học tự nhiên, Địa lí, Âm nhạc, Mỹ thuật.
Em Vũ Đình Minh Tuấn (lớp 6A6) chia sẻ, lớp học số tạo điều kiện để em học tập mọi lúc, mọi nơi, đặc biệt là với các môn cần trực quan như Toán hay Khoa học tự nhiên.
Còn Lưu Đỗ Minh Anh (học sinh lớp 6A9) thì cho rằng tham gia Google Classroom học sinh có thể làm bài tập và được giáo viên chấm bài ngay cả trong kỳ nghỉ lễ, Tết hay cuối tuần. Với môn Kỹ năng sống, các em vẽ sơ đồ tư duy, dùng ChatGPT tóm tắt kiến thức, gợi ý ý tưởng tái chế. Từ những gợi ý ấy, Minh Anh đã nghĩ ra cách làm ống đựng nước bằng que kem bỏ đi hoặc chậu cây từ chai nhựa đã sử dụng.
Có thể nói với hình thức học tập mới lạ, hiệu quả, lớp học số Google của Trường THCS Giảng Võ đang từng bước giúp các em chủ động hơn trong tiếp cận tri thức và hình thành kỹ năng học tập linh hoạt.
Theo cô Nguyễn Thị Vân (giáo viên chủ nhiệm lớp 6A6), lớp học số đặt ra yêu cầu cao hơn trong việc hướng dẫn học sinh sử dụng AI đúng cách. Những trường hợp AI đưa ra lời giải chưa chính xác được cô xem như một tình huống sư phạm để giáo viên giảng lại trên lớp, giúp học sinh rèn tư duy phản biện. Cô cho biết, nhà trường kiểm soát việc sử dụng công nghệ chứ không áp dụng tràn lan; trong các dịp lễ, Tết, giáo viên giao những dự án học tập nhỏ, học sinh làm việc theo nhóm, còn giáo viên giữ vai trò hướng dẫn và điều chỉnh để việc học vẫn diễn ra nhẹ nhàng, hiệu quả.
