Gửi bình luận
Giành huy chương đồng IOAI 2026, Duy Khang tiếc nuối vì sự cố mạng, nhưng thêm quyết tâm chinh phục những thử thách công nghệ mới.
Vừa trở về TPHCM sau hành trình thi đấu tại Olympic Trí tuệ nhân tạo quốc tế lần thứ 3 (IOAI 2026), diễn ra từ ngày 2 đến 8/8 tại Astana, Kazakhstan, Nguyễn Lê Duy Khang, học sinh lớp 10 chuyên Tin 1, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (TPHCM), vẫn chưa hết xúc động khi được thầy cô, bạn bè chào đón.
Tối 10/8, sau chặng đường dài trở về từ Kazakhstan, dù thấm mệt, gương mặt Duy Khang vẫn rạng ngời khi vừa bước xuống sân bay quốc tế Tân Sơn Nhất. Gặp lại thầy cô và bạn bè tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, em xúc động nói: “Em cảm ơn thầy cô, nhà trường đã luôn bên cạnh động viên cổ vũ cho em”.
Cùng đội tuyển Olympic Trí tuệ nhân tạo Việt Nam tranh tài với 108 quốc gia và vùng lãnh thổ, Duy Khang xuất sắc giành huy chương đồng IOAI 2026. Em cũng là học sinh duy nhất của khu vực phía Nam giành giải tại cuộc thi năm nay.
Thành tích ấy đáng tự hào, nhưng khi nhắc lại những ngày thi đấu tại Kazakhstan, Duy Khang vẫn không giấu được một chút tiếc nuối.
Sự tiếc nuối không đến từ việc em chưa nỗ lực hết sức, mà xuất phát từ một sự cố kỹ thuật trong quá trình thi. Trong 6 bài thi của IOAI 2026, có 2 bài gặp trục trặc về kết nối mạng khiến thời gian làm bài của Khang bị rút ngắn, qua đó ảnh hưởng đến tổng điểm.
“Nếu không có sự cố về hệ thống mạng, em nghĩ kết quả chung cuộc của em sẽ tốt hơn”, Khang nói.
Dẫu vậy, với nam sinh lớp 10, điều quan trọng nhất mà cuộc thi mang lại không chỉ là một tấm huy chương. Những ngày tập trung cùng đội tuyển tại Hà Nội, được học hỏi từ các thầy cô, trao đổi với bạn bè và bước vào một sân chơi trí tuệ mang tầm quốc tế đã cho em những trải nghiệm đặc biệt quý giá.
“Bước vào môi trường thi trí tuệ nhân tạo quốc tế, em thấy các nước đều đang đẩy mạnh đầu tư cho lĩnh vực then chốt này. Những dự án mà các thí sinh mang đến cuộc thi cũng phần nào cho thấy mỗi quốc gia đang quan tâm, cần gì ở trí tuệ nhân tạo. Từ đó, bản thân em có thêm những nhìn nhận để lựa chọn hướng đi cho mình”, Khang chia sẻ.
Từ nhỏ, Duy Khang đã học tốt môn Toán và dành tình yêu đặc biệt cho Tin học. Tuy nhiên, em chỉ thực sự bước vào thế giới trí tuệ nhân tạo từ đầu năm lớp 10, khi trúng tuyển vào Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong.
“Thời điểm đó, cả thế giới bắt đầu nói nhiều về trí tuệ nhân tạo. Khi vào trường, em cũng bắt đầu được học về AI. Cùng lúc đó, em nghe những câu chuyện về xe tự lái, robot biết hát, ChatGPT... Những lời động viên trong học tập và định hướng của cha mẹ cũng dẫn lối em muốn đi sâu hơn vào ngành trí tuệ nhân tạo”, Khang kể.
Chỉ sau một năm tiếp cận, AI đã trở thành lĩnh vực khiến nam sinh say mê. Trong thế giới công nghệ rộng lớn ấy, điều thu hút Khang nhất là các mô hình ngôn ngữ lớn - những hệ thống AI được huấn luyện trên khối lượng dữ liệu khổng lồ, có khả năng hiểu, xử lý và tạo ra nhiều dạng thông tin như văn bản, mã lập trình, hình ảnh hay âm thanh từ yêu cầu của người dùng.
Theo Khang, sự phát triển của các mô hình ngôn ngữ lớn đang tạo ra một bước chuyển sâu sắc, khi AI ngày càng tác động trực tiếp đến cách con người tư duy, lao động trí óc và sáng tạo.
“Em nghĩ mô hình ngôn ngữ lớn đang trở thành tâm điểm của cuộc cạnh tranh công nghệ toàn cầu. Em muốn cùng đất nước chinh phục những thách thức trong ngành trí tuệ nhân tạo”, Khang nói.
Nam sinh lớp 10 cũng nhìn nhận thế hệ của mình đang có những điều kiện thuận lợi mà thế hệ trước không có: được tiếp cận với những vấn đề công nghệ toàn cầu, được gia đình và nhà trường quan tâm, đầu tư cho việc học tập và nghiên cứu.
Nhận xét về học trò, bà Phạm Thị Bé Hiền -Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong - cho biết Duy Khang là một trong những học sinh được nhà trường phát hiện và bồi dưỡng niềm đam mê với trí tuệ nhân tạo thông qua một cuộc thi tuyển chọn của trường.
“Em Khang có sự bền bỉ, học hỏi nhanh và nhạy bén với những vấn đề mới của trí tuệ nhân tạo. Khả năng sáng tạo và làm chủ tình huống ở độ tuổi của em là một tiềm năng đáng quý. Ngay trong năm đầu tiên tham dự một cuộc thi quốc tế, em đã giành huy chương đồng thế giới. Đây sẽ là nền tảng để em tiếp tục phát triển trong những cuộc thi quốc tế sắp tới”, bà Hiền nhận định.
Với Duy Khang, tấm huy chương đồng tại IOAI 2026 có thể mới chỉ là điểm khởi đầu. Phía trước em là một thế giới AI đang thay đổi từng ngày và cũng là nơi nam sinh lớp 10 muốn tiếp tục thử sức, học hỏi và chinh phục những giới hạn mới.
Là người trực tiếp bồi dưỡng Duy Khang, thầy Nguyễn Ngọc Vinh -giáo viên Tin học Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, nhận xét Khang là một học sinh hiền lành, ham học hỏi và có khả năng nắm bắt rất nhanh những vấn đề mới trong lĩnh vực trí tuệ nhân tạo.
Theo thầy Vinh, các cuộc thi AI quốc tế đang có xu hướng ngày càng gần với một bài toán nghiên cứu thực tế.
“Quan sát và theo dõi các đề thi trí tuệ nhân tạo quốc tế, tôi nhận thấy xu hướng ra đề hiện nay giống như một bài toán nghiên cứu. Muốn đạt điểm cao, thí sinh không chỉ cần kiến thức mà còn phải nhanh chóng xây dựng được một quy trình, một dự án khả thi, có tính sáng tạo và có khả năng phục vụ đời sống bằng trí tuệ nhân tạo trong một khoảng thời gian rất ngắn”, thầy Vinh cho biết.
Đó cũng là thử thách đòi hỏi ở những thí sinh trẻ không chỉ năng lực công nghệ, mà còn khả năng tư duy độc lập, sáng tạo, thích ứng và làm chủ tình huống.
