Phụ mẹ nhặt ve chai, nữ sinh 15 tuổi vẫn trở thành thủ khoa
•09/07/2025 23:27
Ngoài thời gian học tập, Quỳnh Mi thường phụ mẹ phân loại ve chai để mưu sinh. Căn nhà 20m2 của hai mẹ con chẳng có gì đáng giá ngoài hàng chục tấm giấy khen treo kín trên tường.
Em Ngô Đặng Quỳnh Mi (xã Lân Phong) là thủ khoa kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10, năm học 2025-2026 của tỉnh Quảng Ngãi (cũ) với tổng điểm 28,5. Đáng khâm phục hơn, mẹ Mi một mình nuôi em khôn lớn với nghề mua ve chai.
Mi và mẹ, bà Ngô Thị Kim Mai (60 tuổi), sống trong căn nhà vỏn vẹn 20m2. Trong nhà chỉ có một chiếc giường, bộ bàn ghế cũ và hàng chục tấm giấy khen treo kín tường.
Ngô Đặng Quỳnh Mi và mẹ (Ảnh: Quốc Triều).
Ngoài hiên, trên chiếc xe đạp cũ là đống ve chai bà Mai vừa mua được. Nghề mua ve chai giúp bà Mai có thêm thu nhập nuôi Quỳnh Mi.
Trước đây, khi Mi bắt đầu đi học, bà Mai được cha mẹ cho một ngôi nhà nhỏ vốn là quán bán tạp hóa để ở. Dù tuổi thơ của Quỳnh Mi trôi qua trong khó khăn, thiếu thốn nhưng căn nhà nhỏ vẫn đầy ắp tiếng cười.
Hàng ngày, bà Mai đưa Mi đến lớp rồi tranh thủ đi mua ve chai. Hình ảnh người mẹ lớn tuổi chở cô con gái nhỏ trên chiếc xe mua ve chai đã trở nên quen thuộc với người dân địa phương.
Căn nhà nhỏ của mẹ con Quỳnh Mi ở xã Lân Phong, tỉnh Quảng Ngãi (Ảnh: Quốc Triều).
Năm lớp 2, Quỳnh Mi mắc bệnh u hạch ở cổ. Khối u nằm gần mạch máu nên không thể phẫu thuật loại bỏ hoàn toàn do nguy cơ biến chứng. Vì thế sức khỏe của Mi giảm sút nhiều. Thế nhưng, bên trong một thân hình bé nhỏ là cả một nghị lực vượt trội.
“Làm mẹ đơn thân chưa bao giờ là điều dễ dàng. Tôi và Mi lại thường xuyên đau ốm. Tuy nhiên, cả hai mẹ con đã cố gắng để vượt qua”, bà Mai chia sẻ.
Mi có ý thức tự học nên thành tích học tập luôn ở nhóm đầu của lớp. Trong suốt 9 năm học tiểu học và trung học cơ sở, Mi luôn đạt thành tích học sinh xuất sắc. Em cũng đạt thành tích cao trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh.
Người mẹ nhặt ve chai luôn tự hào khi có cô con gái đầy nghị lực (Ảnh: Nhân vật cung cấp).
Nhà quá khó khăn nên Quỳnh Mi không học thêm. Mi tự học tập qua mạng bằng chiếc điện thoại cũ. Thời gian rảnh, Mi phụ mẹ phân loại ve chai.
Từ khi tự học qua mạng, Mi bỗng có niềm đam mê với ngành công nghệ thông tin. Vì thế, cô nữ sinh định hướng sẽ theo học chuyên ngành này ở bậc đại học.
“Trở ngại lớn nhất của em là sức khỏe. Vì thế em phải bố trí thời gian học tập và nghỉ ngơi phù hợp. Với em, học tập là con đường duy nhất để có thể thay đổi cuộc đời, đền đáp công ơn của mẹ”, Quỳnh Mi nói.
Bình luận của bạn đã được gửi và sẽ hiển thị sau khi được duyệt bởi ban biên tập.
Ban biên tập giữ quyền biên tập nội dung bình luận để phù hợp với qui định nội dung của Báo.
Liên quan đến vụ tiêu cực tại điểm thi Trường THPT Lê Trực (Quảng Trị), một cựu hiệu trưởng bày tỏ sự khâm phục và mong muốn dành toàn bộ lương hưu tháng 8 để tặng người đã dũng cảm tố giác sai phạm, góp phần làm rõ vụ việc.
Rạng sáng 21/7, xe khách giường nằm chạy trên Quốc lộ 1A qua Đồng Nai được xác định do tài xế ngủ gật đã lao vào lan can phòng hộ rồi bốc cháy dữ dội, khiến 7 người tử vong, trong đó có 3 trẻ em.
Thủ tướng yêu cầu các địa phương rà soát, sắp xếp cơ sở giáo dục công lập theo hướng mỗi xã phải đảm bảo tối thiểu một cơ sở giáo dục mầm non, một cơ sở giáo dục phổ thông.
Internet đã trở thành môi trường học tập, giao tiếp và giải trí quen thuộc, tất yếu của học sinh, sinh viên, thì những nguy cơ từ không gian mạng cũng ngày càng nhiều.
Tham dự liên hoan nghệ thuật châu Á 2026, Vũ Đức Hào Nam mong muốn được giao lưu, học hỏi từ thí sinh tài năng ở nhiều quốc gia. Chàng sinh viên năm 2, bất ngờ giành giải vàng với ca khúc opera về mẹ.
Tuyệt đối không được sử dụng các hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học để dạy trước chương trình, ôn tập, luyện thi, nhồi nhét kiến thức hoặc tổ chức các nội dung thuộc thuộc phạm vi điều chỉnh của quy định về dạy thêm, học thêm.
Kế hoạch số 283/KH-UBND của UBND thành phố Hà Nội tặng quà tới các đối tượng chính sách là người có công, cơ sở cách mạng nhân dịp kỷ niệm 81 năm ngày Quốc khánh (02/9/1945 - 02/9/2026).
Khi xây dựng đề án vị trí việc làm tại các cơ sở giáo dục, nhiều địa phương băn khoăn nên căn cứ vào số lượng vị trí theo các thông tư chuyên ngành hay số biên chế được giao.