Gửi bình luận
Từ một môn học xa lạ, tiếng Anh đã trở thành động lực học tập mới tại Trường PTDTBT TH&THCS xã Na Ư, vùng biên giới Điện Biên.
Từng được xem là môn học ít thiết thực, tiếng Anh nay đã trở thành động lực học tập mới của nhiều học sinh tại Trường PTDTBT TH&THCS xã Na Ư – một ngôi trường thuộc vùng biên giới khó khăn của huyện Điện Biên, tỉnh Điện Biên. Sự chuyển mình tích cực trong nhận thức, thái độ và thành tích học tập của học sinh là kết quả của quá trình bền bỉ từ phía nhà trường, giáo viên và các em học sinh.
Na Ư là xã biên giới đặc biệt khó khăn, nơi 100% dân cư là đồng bào dân tộc Mông, trình độ dân trí còn hạn chế. Trong nhiều năm, tiếng Anh chưa được coi trọng đúng mức, phần vì điều kiện thiếu thốn, phần vì phụ huynh và học sinh còn xem trọng những môn học "cần thiết" hơn như Toán, Tiếng Việt. Tiếng Anh, nếu có học, cũng chỉ dừng lại ở mức phục vụ thi cử, chưa thực sự trở thành công cụ hướng tới tương lai.
Từ thực tế đó, tập thể giáo viên cùng Ban Giám hiệu nhà trường đã chủ động thay đổi cách tiếp cận. Nhà trường đầu tư cơ sở vật chất, tăng cường kết nối Internet, tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận với máy tính và các nền tảng học tập trực tuyến. Nhờ mô hình nội trú, học sinh có thêm thời gian buổi tối để rèn luyện kỹ năng, đặc biệt là luyện tập qua các sân chơi như Olympic tiếng Anh trên Internet (IOE).
Năm học 2022–2023, em Vừ Kha Say đã trở thành học sinh đầu tiên trong lịch sử nhà trường đạt giải cấp tỉnh cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet (IOE). Đây là dấu mốc đặc biệt, không chỉ ghi nhận năng lực cá nhân của em mà còn khơi nguồn cảm hứng học tập mới cho toàn thể học sinh.
Tiếp nối thành tích đó, đến năm học 2024–2025, khi đang là học sinh lớp 6, em Vừ Kha Say được chọn làm đại diện nhà trường tham dự Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ cấp tỉnh, và sắp tới là cấp quốc gia. Hành trình nỗ lực của em là minh chứng cho sự tiến bộ không ngừng và sức lan tỏa tích cực mà phong trào học tiếng Anh đã mang lại.
Từ "hạt giống" đầu tiên, phong trào dần lan rộng. Năm học 2023–2024, nhà trường có 11 lượt học sinh đạt giải IOE cấp huyện và tỉnh. Sang năm học 2024–2025, con số này tăng lên 15 lượt giải, trong đó có học sinh đạt giải Nhất cấp huyện, Nhì cấp tỉnh. Sự chuyển biến không chỉ thể hiện qua số lượng giải thưởng mà còn ở thái độ học tập tích cực, sự tự tin của các em khi đến với môn tiếng Anh.
Bên cạnh nỗ lực của học sinh, giáo viên tiếng Anh tại trường không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy. Các tiết học được thiết kế sinh động, tăng tính tương tác, ứng dụng công nghệ và khai thác nền tảng trực tuyến phù hợp với trình độ học sinh dân tộc thiểu số. Giáo viên cũng chủ động tư vấn, truyền cảm hứng để học sinh thấy được giá trị thực tế của việc học tiếng Anh – không chỉ trong nhà trường mà còn trong cuộc sống tương lai.
Phong trào học tiếng Anh tại xã Na Ư dù còn non trẻ nhưng đã và đang tạo ra hiệu ứng tích cực. Những thành tích ban đầu là tiền đề quan trọng để nhà trường tiếp tục xây dựng môi trường học tập thân thiện, phát triển kỹ năng ngôn ngữ và khơi dậy nội lực ở mỗi học sinh. Bằng việc lan tỏa hình ảnh các tấm gương tiêu biểu như em Vừ Kha Say, nhà trường kỳ vọng sẽ khơi gợi tinh thần học tập chủ động, tự tin chinh phục tri thức, vươn lên thoát khỏi giới hạn vùng miền.
