Gửi bình luận
Do đó, khi xét tuyển vào các Trường ĐH và nhóm ngành học top đầu, nhóm thí sinh bị yếu thế, bất lợi, không được hưởng sự công bằng chính là nhóm ở KV3. Kết quả thống kê đã chứng minh điều này khi có nhiều ngành cạnh tranh cao có rất ít thí sinh không được cộng ưu tiên trúng tuyển, trong khi nhóm này có thực lực học tốt hơn nhóm được cộng điểm ưu tiên. Mặt khác, kết quả phân tích quá trình học tập tại trường ĐH cho thấy, nhóm sinh viên trúng tuyển do được cộng điểm ưu tiên có kết quả học tập thấp hơn so với nhóm không được cộng điểm ưu tiên.
Để khắc phục bất cập này, Quy chế tuyển sinh 2022 đã đưa ra mức điều chỉnh giảm theo công thức trên. Việc này áp dụng đối với tất cả các phương thức xét tuyển.
Điều chỉnh có lợi cho thí sinh
Về băn khoăn của dư luận đối với xét tuyển bằng phương thức học bạ, TS Nguyễn Quốc Chính, Giám đốc Trung tâm Khảo thí, ĐH Quốc gia TPHCM cho hay, cần cung cấp sớm dữ liệu và công cụ đánh giá thí sinh qua hai phương thức xét học bạ và kết quả thi tốt nghiệp THPT. Từ đó dựa vào độ tin cậy tương quan của 2 kết quả này các cơ sở giáo dục ĐH có giải pháp tốt hơn khi tuyển sinh.
Bộ GD&ĐT cho rằng hiện có quá nhiều phương thức xét tuyển gây nhiễu thông tin cho thí sinh. Tuy nhiên, đứng ở góc độ cơ sở đào tạo, TS Chính khẳng định phương thức xét tuyển đều căn cứ trên nhu cầu thực tế và có đặc thù của mỗi trường. Ví dụ ĐH Quốc gia TPHCM từ năm 2022 có phương thức xét tuyển thẳng 1 thí sinh giỏi nhất của mỗi trường THPT. Phương thức này năm qua chưa hiệu quả nhưng nó mang thông điệp thu hút nhân tài của ĐH Quốc gia TPHCM. “Nên nếu dựa vào số lượng thí sinh nhập học ít mà nói phương thức không hiệu quả là chưa chính xác. Bộ không nên đặt ra vấn đề số lượng thí sinh xét để đánh giá phương thức xét tuyển của các trường”, TS Chính nói.
Với quy định thí sinh phải đăng ký tất cả các nguyện vọng, phương thức xét tuyển lên hệ thống xét tuyển của Bộ GD&ĐT, theo TS Chính, quy định này giúp hạn chế tình trạng ảo trong tuyển sinh nhưng lại giảm thiểu mức độ lựa chọn của thí sinh và giảm thiểu quyền tự chủ của trường ĐH. Nên chăng Bộ GD&ĐT cần để thí sinh có quyền lựa chọn và mở ra cho các trường xét tuyển. Cách làm của Bộ hiện nay hiệu quả về kiểm soát nhưng ít về tự chủ.
TS Phạm Thanh Hà, Trưởng phòng Đào tạo, Trường ĐH Giao thông Vận tải cho biết năm 2022 xảy ra tình trạng thí sinh chọn sai phương thức, sai tổ hợp, năm nay giải pháp của Bộ để tránh những bức xúc này như thế nào? Bộ cần công bố sớm để thí sinh và các trường ĐH chủ động.
Theo Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn, các cơ sở giáo dục ĐH có đầy đủ dữ liệu của thí sinh trúng tuyển. Các trường phải tự phân tích tương quan giữa các phương thức. Nếu không có phân tích làm sao các trường có thể đưa ra các phương thức xét tuyển, lấy gì làm căn cứ.
