Gửi bình luận
Cũng như các cuộc thử nghiệm đánh giá sự phát triển của trẻ theo Dự thảo chuẩn phát triển trẻ em PTTE 5 tuổi tại các địa phương khác, tại Gia Lai cũng thực hiện các kĩ thuật cơ bản để triển khai thử nghiệm, đánh giá sự phù hợp và tính xác thực của các chỉ số trong Dự thảo chuẩn PTTE 5 tuổi, bao gồm: đánh giá trẻ trực tiếp ở các lĩnh vực phát triển Thể chất, Nhận thức, Ngôn ngữ, Tình cảm - QHXH, Thẩm mỹ, Tiếp cận với việc học.
 |
| Quan sát trẻ trực tiếp qua hoạt động thể chất. |
Quan sát trẻ trực tiếp qua hoạt động tạo hình và nghiên cứu sản phẩm của trẻ; Lấy thông tin từ giáo viên trực tiếp dạy trẻ và cha mẹ trẻ về những chỉ số phản ánh tính ổn định của năng lực hoặc cần có tình huống cụ thể trong sinh hoạt mới bộc lộ chính xác. Kết quả thử nghiệm cung cấp những thông tin, số liệu thực tiễn có độ tin cậy cao về tính xác thực của các chuẩn, chỉ số trong Dự thảo chuẩn PTTE 5 tuổi.
Nhóm mẫu tham gia thử nghiệm gồm 120 trẻ 5 tuổi, 120 giáo viên, 120 phụ huynh được lựa chọn ngẫu nhiên, đến từ các địa bàn và các trường đại diện cho vùng thuận lợi ( Trường Mầm non Hoa Phong Lan và Trường Mầm non Họa Mi, TP. Pleiku và vùng khó khăn, đại diện cho khu vực có trẻ là người dân tộc thiểu số là Trường Mẫu giáo Đê Ar, huyện Mang Yang.
Trẻ tham gia thử nghiệm được Bộ GD&ĐT lựa chọn ngẫu nhiên dựa trên danh sách hiện có của trẻ 5 tuổi đang học ở các trường, đảm bảo nguyên tắc về giới tính (nam-nữ), dân tộc (kinh-dân tộc thiểu số), vùng miền (thuận lợi-khó khăn), loại hình trường học (công lập-tư thục). Các bé 5 tuổi tại các trường mầm non tham gia thử nghiệm của tỉnh Gia Lai đã phối hợp, thực hiện tốt các các nhiệm vụ theo yêu cầu của người đánh giá với tâm thế thoải mái, tự nhiên.
 |
| Cha mẹ trẻ và cộng đồng tại địa phương trong những chương trình phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội. |
Theo đánh giá chung của các chuyên gia trong đoàn thử nghiệm: Hầu hết cha mẹ, giáo viên tham gia thử nghiệm đã hiểu hơn về ý nghĩa của bộ chuẩn phát triển cho trẻ 5 tuổi cũng như vai trò của gia đình, nhà trường trong việc hỗ trợ trẻ đạt được những năng lực theo độ tuổi mà Dự thảo đang xây dựng từ đó nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục, chuẩn bị tâm thế cho trẻ em 5 tuổi vào lớp Một.
Là những phụ huynh người Ba Na có con tham gia vào đợt thử nghiệm, chị Phăch chia sẻ: “Tôi thấy các câu hỏi của nhà nước rất là hay và thiết thực với cha mẹ trong việc nuôi dạy trẻ. Qua các câu hỏi đó, chúng tôi cũng biết thêm về các hoạt động mà cha mẹ có thể chơi với con khi ở nhà. Qua các câu hỏi, chúng tôi cũng biết có thể lấy các thứ đồ dùng, cây cỏ gần gũi xung quanh để cho trẻ nó được chơi cùng.
Để giúp cán bộ quản lý GDMN và giáo viên các nhà trường tại tỉnh GIa Lai nắm rõ về cách thức tổ chức và triển khai hoạt động, các chuyên gia thuộc Trung tâm Nghiên cứu GDMN, Ban Nghiên cứu Đánh giá giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, chuyên viên Vụ Giáo dục Mầm non, giảng viên Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương đã tập huấn trực tiếp để chuyển giao kỹ thuật về quy trình, cách thức tiến hành và sử dụng công cụ đánh giá các chỉ số trong Dự thảo Bộ chuẩn cho 15 đánh giá viên của tỉnh Gia Lai.
