Gửi bình luận
Bài dạy Sử dụng quạt điện (tiết 2), môn Công nghệ lớp 3 (bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) do cô giáo Lê Thị Thanh Mai, giáo viên Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng (quận Hồng Bàng) giảng dạy học sinh lớp 3A5 rất nhẹ nhàng, gần gũi thực tiễn. Bài học này yêu cầu học sinh cần nắm được kiến thức về sử dụng quạt điện, nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng quạt điện.
Các em sẽ được phát triển năng lực tự chủ, tự học, sử dụng quạt phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe và hỗ trợ việc học tập. Bên cạnh đó, các em được phát triển năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo, giao tiếp, hợp tác. Để lên lớp bài dạy, cô Mai đã chuẩn bị sẵn giáo án PowerPoint; dùng đồ dạy học thiết bị số và một số quạt điện.
Cô giáo tạo không khí vui vẻ trước khi bước vào bài học với trò chơi “Vệ sinh lớp học” để học sinh ôn lại kiến thức từ tiết học trước. Học sinh hào hứng cùng nhau dọn rác trong lớp qua việc trả lời các câu hỏi.
Ở hoạt động khám phá, trò đã biết cách sử dụng quạt điện đúng cách, nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn. Qua các bức tranh về hình ảnh quạt điện, học sinh được hoạt động nhóm để cùng phân tích, thảo luận về các bước sử dụng. Học sinh được thực hành sử dụng quạt an toàn và nắm được các kĩ năng tiết kiệm điện khi không cần thiết.
Tiết học sôi nổi khi học sinh được chơi trò “Bé làm phóng viên”. Các bạn nhỏ chia nhóm để đóng vai phóng viên Báo Mặt trời nhỏ, phỏng vấn xung quanh chủ đề sử dụng quạt điện. Giáo viên khéo léo chốt vấn đề và giao nhiệm vụ cho trò tìm hiểu các loại quạt điện trong gia đình và quan sát việc sử dụng quạt điện của mọi người.
Bà Hoàng Thị Minh Hương, Phó phòng GD&ĐT quận Hồng Bàng, cho hay, Chương trình môn Công nghệ hình thành, phát triển ở học sinh năng lực công nghệ và những phẩm chất đặc thù trong lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ để học tập, làm việc hiệu quả trong gia đình, nhà trường, xã hội. Bên cạnh đó, bộ môn có định hướng nghề nghiệp thuộc lĩnh vực kỹ thuật công nghệ.
Cùng với các môn học khác, các hoạt động giáo dục khác góp phần hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung cho học sinh. Giáo dục công nghệ phổ thông hướng tới thúc đẩy giáo dục STEM, phát triển năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo, tư duy thiết kế; trang bị cho học sinh tri thức, năng lực nền tảng để theo đuổi ước mơ nghề nghiệp.
“Qua nghiên cứu, chúng tôi thấy rằng, SGK Công nghệ lớp 3 được biên soạn trên cơ sở tiếp cận xu hướng quốc tế và theo quan điểm: Bám sát Chương trình GDPT 2018; phát triển năng lực, phẩm chất; kết nối thực tiễn; nhẹ nhàng, hấp dẫn, thiết thực” – bà Hương chia sẻ.
Theo cô Sâm, môn Công nghệ lớp 3 là môn học hay, thúc đẩy sự tìm tòi khám phá của học sinh. Các em rất hứng thú với môn học này. Không chỉ được khám phá kiến thức, thực hành để phát hiện, củng cố kiến thức mà trò còn được phát triển năng lực sử dụng công nghệ. Để đạt hiệu quả môn học, giáo viên cần tổ chức các phương pháp và kĩ thuật dạy học khác nhau giúp trò được khám phá, được luyện tập thực hành, được trao đổi, nhận xét, đánh giá mình và đánh giá bạn trong mỗi hoạt động, qua đó phát triển cho các em các năng lực chung cũng như năng lực đặc thù của môn học theo yêu cầu của Chương trình GDPT 2018.
