Gửi bình luận
Không chỉ làm khó học sinh, chia sẻ của cô Minh Xuân, kiểu bàn liền ghế khiến giáo viên mất thời gian khi tổ chức các hoạt động giáo dục theo hướng làm việc nhóm. Lớp học phải mất từ 5 - 7 phút để dịch chuyển bàn ghế. Chưa kể, bàn liền với ghế nên khi sắp xếp bàn để học sinh làm việc nhóm rơi vào tình huống thừa bàn; học sinh khó để quan sát do bàn quá dài. Nhưng nếu chỉ sử dụng 2 bàn để các em ngồi tập trung thì lại thiếu ghế.
Bàn ghế cùng chung kích cỡ nên học sinh ngồi những dãy sau cùng rất gò bó, chật chội. “Đây đều là em cao hơn các bạn cùng lớp nên rất khó để duỗi chân. Muốn duỗi chân phải nghiêng người. Nếu bàn ghế rời, chỉ cần kéo dịch ghế ra sau một chút là có không gian rộng hơn”, cô Xuân cho biết. Vì vậy, với học sinh ở các dãy bàn cuối lớp, cô Xuân luôn khuyến khích các em có thể đứng dậy vươn vai ngay cả trong tiết học để đỡ… mỏi người.
 |
| Học sinh cấp THPT của Trường THCS – THPT Nguyễn Khuyến ngồi bàn ghế theo kích cỡ của cấp THCS. |
Thầy Nguyễn Hỷ cho biết, khi thống kê số lượng bàn ghế cần trang bị mới, nhà trường thường đề xuất kích cỡ để sử dụng cho khối lớp 4 - 5. “Thể trạng học sinh thành phố đã phát triển vượt xa so với quy định về kích cỡ bàn ghế. Vì vậy, để phù hợp với chiều cao, cận nặng của trò, chúng tôi luôn đăng ký bàn ghế theo kích cỡ lớn nhất của cấp tiểu học. Với những em có thể trạng nhỏ, nhà trường có sẵn những bộ bàn ghế cũ để bố trí phù hợp. Nếu chỉ đặt đúng kích cỡ bàn ghế cho học sinh khối 1 - 2 thì có em phải khom lưng ngồi học”, thầy Hỷ chia sẻ.
Tại Trường THCS – THPT Nguyễn Khuyến, theo nhận xét của cô Trần Thị Kim Vân, dù nhà trường đặt bàn ghế theo kích cỡ lớn nhất của cấp học thì vẫn bị “lệch” khi học sinh lên lớp cuối cấp. “Nếu chúng tôi đồng loạt đặt bàn phù hợp với thể trạng của học sinh lớp 9 theo quy định thì trong thực tế, số bàn ghế đó phù hợp cho khối lớp 6 - 7 - 8. Khi lên đến lớp 9 không còn hợp với vóc dáng của các em nữa”, cô Vân phân tích.
Vì vậy, theo cô Kim Vân, giải pháp tối ưu nhất vẫn là thiết kế bàn ghế thông minh. Học sinh có thể tự điều chỉnh độ cao bằng cách nâng, hạ và cố định bằng ốc vít. Ngoài ra, cũng cần điều chỉnh kích thước bàn ghế trong quy định của Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLTBGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011 của liên Bộ gồm: Bộ GD&ĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế.
“Hằng năm, các trường đều tổ chức khám sức khỏe học sinh vào đầu năm học. Trong số này, có số đo và cân nặng của học sinh. Đây là thông số có thể tham khảo để làm căn cứ điều chỉnh quy định liên quan đến bàn ghế phù hợp với thể trạng của học sinh”, cô Vân gợi ý.
Em Đức Khang, học sinh lớp 11/2, Trường THCS – THPT Nguyễn Khuyến chia sẻ, khi chép bài, em và các bạn phải cúi người xuống mới viết được. Muốn duỗi chân sẽ đụng phải các bạn ngồi ở phía trước; những bạn ngồi dãy đầu có khi chân chạm tới bục giảng.
