Khoa học - công nghệ

Nhà khoa học phải thương mại hóa công trình nghiên cứu mới giàu lên được

21/06/2025 23:38

Theo Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng, nhà khoa học phải thương mại hóa được công trình nghiên cứu mới giúp họ giàu lên được.

Nguồn lực “mềm” để triển khai nghiên cứu khoa học

Chiều 21/6, Học viện Nông nghiệp Việt Nam tổ chức Hội nghị khoa học về Công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số. Hội nghị nhằm triển khai Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá chiến lược trong phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia (Nghị quyết 57).

GS.TS Nguyễn Thị Lan – Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam nhấn mạnh, đây là diễn đàn quan trọng nhằm nhận diện các thách thức, định hướng các giải pháp căn cơ trong phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo để giải quyết các vấn đề lớn của lĩnh vực nông nghiệp và môi trường ở Việt Nam. Đồng thời, thảo luận về cơ chế, chính sách nhằm tạo đột phá phát triển khoa học công nghệ trong các lĩnh vực này.

img-1348.jpg
Toàn cảnh hội nghị.

Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã đào tạo cho đất nước trên 120.000 kỹ sư, 10.000 thạc sỹ và 600 Tiến sỹ. GS.TS Nguyễn Thị Lan cho hay, Học viện hiện đào tạo với quy mô là 29.000 sinh viên trình độ đại học; 800 học viên cao học, 100 nghiên cứu sinh. Học viện đào tạo 43 ngành đào tạo trình độ đại học, 16 ngành đào tạo trình độ thạc sĩ, 16 ngành đào tạo trình độ tiến sĩ.

Học viện hợp tác chặt chẽ với hầu hết các tỉnh thành trong cả nước. Học viện cũng hợp tác với trên 200 doanh nghiệp và có mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với trên 200 tổ chức quốc tế.

“Đây là nguồn lực “mềm” quan trọng của Học viện trong việc triển khai các hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ” – GS.TS Nguyễn Thị Lan nhìn nhận.

img-1300.jpg
GS.TS Nguyễn Thị Lan phát biểu tại hội nghị.

Thay đổi mục tiêu thay vì thay đổi quá trình

Luôn coi trọng tam giác vàng: “Nhà khoa học/Viện nghiên cứu/Trường đại học - Doanh nghiệp - Nhà nước”; GS.TS Nguyễn Thị Lan nhấn mạnh, mối quan hệ này xuyên suốt trong hoạt động nghiên cứu và đào tạo. Học viện kết nối, ký hợp tác với khoảng trên 200 doanh nghiệp trong lĩnh vực nông nghiệp, chế biến, xuất khẩu để hỗ trợ đầu ra cho Học viện.

Theo Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam, nhiều kết quả được ứng dụng vào thực tiễn, được chuyển giao cho địa phương, nhưng cũng có kết quả chưa thể chuyển giao, chưa thể hoàn thiện để đưa vào thực tiễn.

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên, trong đó có cả nguyên nhân chủ quan và khách quan do thiếu cơ chế, vướng mắc, thiếu thống nhất giữa các văn bản pháp luật.

Triển khai Nghị quyết 57, Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã xây dựng các đề án về khoa học công nghệ, gồm 2 đề án với trên 60 nhiệm vụ, trong đó có 11 dự án ứng dụng và 13 nhiệm vụ nghiên cứu cơ bản.

nghiencuukhoahoc.jpg
Sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam tham gia nghiên cứu khoa học.

Phát biểu tại Hội nghị, Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ Nguyễn Mạnh Hùng nhấn mạnh, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia được lấy cảm hứng, tinh thần của “khoán 10” trong nông nghiệp. Tinh thần là thay đổi mục tiêu thay vì thay đổi quá trình. Chúng ta chú trọng quản đầu ra, thay vì quản đầu vào.

Theo Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng, Việt Nam muốn giàu có, phải dựa vào khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số. Muốn vậy, người làm khoa học công nghệ phải giàu có, nhà khoa học không giàu lên thì đất nước không giàu lên được.

Khoa học công nghệ hưng thịnh quốc gia mới hưng thịnh. Khoa học công nghệ mạnh thì quốc gia mới mạnh. Khoa học công nghệ phải vì sự hưng thịnh quốc gia, đóng góp cho nhân loại. Một quốc gia muốn trở thành cường quốc thì phải là cường quốc về khoa học công nghệ.

img-1327.jpg
Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ Nguyễn Mạnh Hùng phát biểu tại hội nghị.

7 nhóm vấn đề cần quan tâm

Đưa ra 7 nhóm vấn đề để phát triển công nghệ trong thời gian tới, Bộ trưởng Bộ Nguyễn Mạnh Hùng trao đổi: Thứ nhất, khoa học công nghệ phải hướng tới phát triển kinh tế xã hội, phải giải quyết các bài toán lớn của quốc gia nâng cao chất lượng cuộc sống người dân.

Thứ hai, phải chuyển đổi số toàn diện để tạo ra môi trường cho khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo.

Thứ ba, đổi mới sáng tạo toàn dân để phát triển khoa học công nghệ

Thứ tư, khoa học công nghệ tập trung làm chủ các công nghệ chiến lược Việt Nam có nhu cầu lớn nhưng đang phải phụ thuộc.

Thứ năm, gắn khoa học công nghệ với công nghiệp và đổi mới công nghiệp, hỗ trợ năng lực sản xuất.

Thứ sáu, nhân tài là cốt lõi của khoa học công nghệ.

Thứ bảy, thể chế của khoa học công nghệ phải liên tục được cải cách, hướng tới làm chủ công nghệ, tái cấu trúc chi phí nghiên cứu, bỏ các rào cản tư duy và trao quyền tự chủ nhiều hơn cho các cá nhân, tổ chức khoa học công nghệ.

img-1332.jpg
Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng gợi mở phát triển khoa học công nghệ tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam.

Đối với Học viện Nông nghiệp, Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng gợi mở, nhà khoa học phải thương mại hóa được công trình nghiên cứu mới giúp họ giàu lên được.

Chỉ khi nào các doanh nghiệp sử dụng nghiên cứu khoa học của Học viện để tạo ra doanh thu, tạo ra giá trị tăng thêm gấp 5-10 lần so với chi phí nghiên cứu, khi đó Học viện mới tạo ra tác động của tăng trưởng kinh tế xã hội. Căn cứ vào tác động này, Nhà nước sẽ cấp kinh phí nghiên cứu cho những năm tiếp theo.

Nhấn mạnh, Học viện Nông nghiệp Việt Nam nên có chiến lược phát triển mới phù hợp xu thế thời đại, Bộ trưởng chia sẻ, trước đây, để có một nhiệm vụ nghiên cứu, đơn vị phải đi qua 15 nơi trong Bộ Bộ Khoa học và Công nghệ; nay chỉ đi qua một đầu mối là Quỹ khoa học công nghệ. Điều này tạo điều kiện cho các đơn vị nghiên cứu khoa học rút ngắn về mặt cơ chế và thủ tục.

img-1353.jpg
Nhà khoa học đặt câu hỏi với Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng

Tại hội nghị, các nhà khoa học của Học viện Nông nghiệp Việt Nam được trực tiếp đối thoại với Bộ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ Nguyễn Mạnh Hùng, Thứ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ Hoàng Minh, Thứ trưởng Bộ Nông nghiệp và Môi trường Hoàng Trung cùng đại diện các Cục, Vụ, Viện... thuộc 2 Bộ.

Với tinh thần cởi mở, Bộ trưởng Nguyễn Mạnh Hùng đã trả lời nhiều câu hỏi của giảng viên, nhà khoa học liên quan đến cơ chế, chính sách và động lực nhằm khuyến khích, phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.

Học viện có đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm, tâm huyết với nghề, được đào tạo bài bản tại các nước có nền khoa học tiên tiến trong khu vực và trên thế giới. Gần 100 giảng viên được phong hàm giáo sư, phó giáo sư; hơn 360 giảng viên có học vị tiến sĩ; nhiều giảng viên được phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, giải thưởng Kovalevskaya,… Đặc biệt, trên 90% giảng viên của Học viện được đào tạo ở các nước có nền khoa học tiên tiến trong khu vực và trên thế giới như: Hoa Kỳ, Úc, Nhật Bản, Hà Lan.

Theo giaoducthoidai.vn
https://giaoducthoidai.vn/nha-khoa-hoc-phai-thuong-mai-hoa-cong-trinh-nghien-cuu-moi-giau-len-duoc-post736641.html
Copy Link
https://giaoducthoidai.vn/nha-khoa-hoc-phai-thuong-mai-hoa-cong-trinh-nghien-cuu-moi-giau-len-duoc-post736641.html
Bài liên quan
Chuyển đổi số: Nhân sự quản lý cùng học để thực hành
Từ giảng đường đại học đến doanh nghiệp, các nhà quản lý chủ động học hỏi kỹ năng chuyển đổi số để triển khai cho đơn vị của mình.

(0) Bình luận
Nổi bật Giáo dục thủ đô
Đừng bỏ lỡ
  • Trao quyền giải thể trường đại học cho Bộ trưởng Giáo dục
    16 giờ trước Chính sách giáo dục
    Quyền quyết định giải thể trường đại học được giao cho Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo, thay vì chỉ dừng hoạt động đào tạo hoặc giải thể phân hiệu như trước đây.
  • 'Hút nhân tài' bằng học bổng STEM
    16 giờ trước Chính sách giáo dục
    Tuyển sinh đại học năm 2026 có những chính sách mới hỗ trợ người học STEM. Bộ GD&ĐT đang trình Chính phủ học bổng mới cho khối ngành này.
  • Vì sao đại học quyết định năng lực công nghệ lõi của quốc gia?
    22 giờ trước Giáo dục
    Trong bối cảnh Nghị quyết số 71-NQ/TW và Nghị quyết số 57-NQ/TW đặt ra yêu cầu phát triển nguồn nhân lực và năng lực công nghệ như những trụ cột chiến lược, câu hỏi không còn là Việt Nam cần công nghệ gì, mà là phải bắt đầu từ đâu để không tiếp tục lặp lại vòng luẩn quẩn “nghiên cứu xong rồi để đó”. Theo GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Trường Đại học Công nghệ, ĐHQGHN, điểm xuất phát cần được đặt lại: từ những bài toán lớn của quốc gia.
  • GS đoạt giải Nobel đầu quân cho đại học Trung Quốc
    15 giờ trước Giáo dục bốn phương
    Hartmut Michel, nhà hóa sinh 77 tuổi người Đức từng đoạt giải Nobel, vừa trở thành giảng viên cơ hữu tại một trong những bệnh viện thực hành hàng đầu vùng Đông Bắc Trung Quốc.
  • Gen Z lan tỏa tình yêu lịch sử
    15 giờ trước Giáo dục
    Trong bối cảnh công nghệ và các xu hướng mới liên tục định hình lối sống, Lịch sử - môn học từng bị xem là “khô khan” tưởng như ngày càng xa rời giới trẻ. Tuy nhiên, từ lớp học chuyên, các câu lạc bộ học thuật đến không gian mạng, nhiều bạn trẻ vẫn nuôi dưỡng tình yêu với lịch sử theo cách riêng. Với họ, lịch sử không chỉ là những con số, mốc thời gian mà còn là nguồn cảm hứng, bài học và nền tảng để hiểu hiện tại, định hình tương lai.
Mới nhất
POWERED BY ONECMS - A PRODUCT OF NEKO
Nhà khoa học phải thương mại hóa công trình nghiên cứu mới giàu lên được