Nhân tố thay đổi “cuộc chơi”?

Nhiều trường học cần nâng cấp công nghệ từ rất lâu trước năm 2020. Covid-19 bùng phát và tài trợ khẩn cấp đã thúc đẩy nỗ lực của một số học khu. Nhờ đó, đáp ứng tốt hơn nhu cầu của học sinh về công nghệ. Đồng thời, chuẩn bị tốt hơn cho các trường học nếu phải tiếp tục tạm đóng cửa trong tương lai.

Một bài báo của EdTech với tiêu đề “Tái hiện các lớp học sau đại dịch cho người học ngày nay” đã đề cập đến một số ứng dụng công nghệ nổi bật, với tác dụng hỗ trợ người học. Thành phố Sonoma (Mỹ) đã thiết lập các lớp học với công nghệ mới và đồ nội thất linh hoạt trước khi dịch Covid-19 bùng phát.

Công nghệ di động không dây được tiêu chuẩn hóa của học khu bao gồm máy tính xách tay, máy tính bảng và giá đỡ máy tính bảng. Học khu cũng lắp đặt một webcam, micro, thiết bị khuếch đại giọng nói và màn hình 24 inch để cho phép hướng dẫn kết hợp.

Trong khi đó, ông Michael Kuhrt – người đứng đầu khu học chánh Wichita Falls - cho biết, tính linh hoạt là trọng tâm của hai trường học mới dự kiến hoạt động vào năm 2024. “Các trường học truyền thống không phục vụ nhu cầu của người học thế kỷ 21. Chúng tôi muốn mang đến cho sinh viên một lịch học, không gian cũng như chế độ học tập linh hoạt”, ông Kuhrt cho biết.

Khi các trường trung học mới mở cửa, học sinh sẽ có tùy chọn tham gia các khóa học trực tiếp, trực tuyến hoặc kết hợp. Mỗi khuôn viên sẽ bao gồm một khu vực chung có kích thước bằng sân bóng đá, với đồ nội thất linh hoạt.

Tại đó, sinh viên có thể làm bài tập. Học khu cũng sẽ kéo dài thời gian giảng dạy vào buổi tối để giúp học sinh linh hoạt với lịch trình. Nếu thường làm bài tập vào ban đêm, học sinh có thể ngủ và bắt đầu đi học lúc 11 giờ trưa.

Tính linh hoạt trong và ngoài lớp

Hàng loạt trường học tại Mỹ đang tận dụng những bước tiến trong đại dịch để thực hiện điều mà ông Scott Tierney gọi là sự thay đổi có tính hệ thống từ “văn hóa dạy học sang văn hóa học tập”.

Dữ liệu thời gian thực, những đổi mới như trí tuệ nhân tạo (AI), cùng một loạt thiết bị và công cụ mới sẽ giúp chuyển đổi vai trò và mối quan hệ. Theo Giám đốc Scott Tierney, sự ứng dụng rộng rãi của công nghệ có thể sẽ thúc đẩy thay đổi lớp học sau đại dịch.

Trong đó, học sinh sẽ được trao quyền để tự học theo những cách linh hoạt. Thông thường, linh hoạt đồng nghĩa với việc học sinh có thể tiếp cận kiến thức theo tốc độ của riêng họ. Học sinh sẽ có thể làm theo sở thích và được tham gia thử thách ở những nơi thích hợp.

Trong khi đó, giáo viên sẽ có quyền truy cập vào dữ liệu thời gian thực được cá nhân hóa về mức độ tiến bộ của mỗi học sinh, bao gồm mặt học tập và cảm xúc. Nhờ đó, họ có thể đặt ra những thách thức mới và đưa ra sự hỗ trợ thích hợp để mỗi học sinh tiến bộ. Về phía phụ huynh, công nghệ sẽ giúp họ kết nối tốt hơn và tham gia vào việc giáo dục con một cách chi tiết.