Gửi bình luận
Bước 2: Hướng dẫn ghi chép những điều quan sát được. Giáo viên hướng dẫn học sinh ghi chép bằng sơ đồ tư duy.
Bước 3: Học sinh chia sẻ, trình bày kết quả quan sát và ghi chép.
Sau khi học sinh hoàn thành phần ghi chép nhanh, các em sẽ chia sẻ trước lớp về ý tưởng của mình và lắng nghe góp ý của bạn. Đây là bước giáo viên chú trọng vào phát triển năng lực thuyết trình cho học sinh.
Học sinh nghe cô và bạn góp ý, học sinh chỉnh sửa, bổ sung hoàn thiện chất liệu, ngữ liệu cho bài làm của mình.
Giáo viên lưu ý: Bài làm tập làm văn là sản phẩm cá nhân, mỗi bạn có cách nhìn riêng, cách diễn đạt riêng. Trong miêu tả cần thể hiện được tình cảm gắn bó với cảnh vật, với thầy cô, bè bạn, cần thể hiện được lòng biết ơn sâu sắc đối với mái trường.
Ngay trong quan sát, mỗi em phải tìm ra cái mới, cái riêng, cái độc đáo, ai cũng miêu tả giống nhau thì gây cảm giác nhàm chán. Giáo viên khuyến khích học sinh làm mới cách đặt câu, dùng từ, sử dụng các biện pháp nghệ thuật so sánh và nhân hóa trong khi làm bài.
Bước 4: Học sinh làm việc cá nhân hoàn thành dàn bài.
.png)
Ví dụ minh họa:
Mở bài:
+ Ngôi nhà thứ hai đã gắn bó với em hơn bốn năm qua là Trường Tiểu học Tùng Ảnh.
+ Ngôi trường khang trang nhìn ra sân vận động Chợ Hạ, trước mặt là dòng sông La hiền hòa thơ mộng.
Thân bài:
- Khái quát:
+ Nhìn từ xa: Ngôi trường khang trang, rộng rãi dưới những hàng cây cổ thụ.
- Tả từng phần của trường.
+ Trường: Tường sơn màu vàng thật sang trọng.
+ Cổng trường sơn màu xanh đậm.
+ Sân trường đổ bê tông, lát gạch kiên cố.
+ Bàng, phượng, hoa sữa như cái ô khổng lồ che mát sân trường, bồn hoa thảm cỏ được chăm sóc cẩn thận, đua nhau khoe sắc, ong bướm bay lượn dập dờn.
+Dãy phòng học: 3 dãy nhà tầng xếp thành hình chữ U các phòng học rộng rãi, thoáng mát, có đèn điện, quạt trần, cửa sổ và cửa ra vào sơn màu xanh rất đẹp.
+ Bàn ghế: Ngay ngắn gọn gàng.
+ Thư viện: Có nhiều sách báo.
- Hoạt động trên sân trường: Trước đây, giờ chơi sân trường náo nhiệt, tưng bừng, chúng em nô đùa vui chơi thoải mái. Những năm gần đây, do dịch Covid sân trường cũng trở nên buồn bã.
Kết bài:
Em yêu quý, tự hào về trường. Em xin hứa sẽ học tập thật tốt để viết tiếp truyền thống vẻ vang của nhà trường.
.png)
Bài tập 2: Chọn viết một đoạn theo dàn ý trên.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Một số học sinh chia sẻ trước lớp đoạn mình sẽ lựa chọn để viết
- Học sinh làm việc cá nhân: Viết một đoạn phần thân bài.
- Giáo viên mời một số em đọc bài viết, các bạn chia sẻ, góp ý.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (5 phút)
- Trong đoạn văn em vừa viết thì em thích nhất hình ảnh nào? Vì sao?
- Học sinh nêu cảm nhận, chia sẻ cảm xúc sau tiết học.
Thay đổi không gian lớp học là tạo điều kiện đưa học sinh đến gần với thiên nhiên, hiểu biết về thiên nhiên, từ đó có ý thức bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống xung quanh.
Hoạt động ngoài lớp còn là cơ hội để các em bộc lộ cá tính, năng khiếu, sở trường, đồng thời có tác dụng hình thành thói quen hợp tác, tương trợ, học hỏi lẫn nhau; giúp học sinh có thói quen quan sát, biết phát hiện những điều mới mẻ, thú vị về thế giới xung quanh; biết truyền những rung cảm của mình vào đối tượng miêu tả; biết sử dụng những từ ngữ có giá trị biểu cảm, những câu văn sáng rõ về nội dung, chân thực về tình cảm.
Một bài văn hay là một bài văn mà khi đọc, người đọc hình dung trước mắt mình: Con người, cảnh vật, sự vật… cụ thể, sống động như nó vẫn tồn tại trong cuộc sống. Qua đó, bồi dưỡng cho các em tình yêu đối với trường lớp, yêu cỏ cây hoa lá, yêu quê hương đất nước; tích lũy vốn sống, vốn ngôn ngữ và tư duy văn học.
